小學科學課程標準

1、《小學科學《小學科學(1～6年級年級)課程標準》課程標準》(征求意見稿)2016.2.14第一部分第一部分前言前言1.科學素養(yǎng)是指了解必要的科學技術知識及其對社會與個人的影響，知道基本的科學方法，認識科學本質，樹立科學思想，崇尚科學精神，并具備一定的運用它們處理實際問題、參與公共事務的能力。2.課程性質:小學科學課程是一門以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的基礎性課程；小學科學課程是一門活動性和實踐性課程；小學科學課程是一門與其他學科有密切聯(lián)系的

2、綜合性課程。3.課程基本理念:面向全體學生；倡導探究式學習；保護學生的好奇心；突出學生的主體地位。4.課程設計思路:總目標培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)，具體分解成科學知識，科學探究，科學態(tài)度，科學、技術、社會與環(huán)境四個方面。小學科學課程內容有四大領域:物質科學、生命科學、地球宇宙科學、技術與工程。四大領域18個主要概念分解成75個學習內容。每個領域的主要概念分別為:6、6、3、3個。第二部分第二部分課程目標課程目標(二)生命科學領域生命世界包含人、

3、動物和植物等多種生物類群生物的生存需要一定的條件在此基礎上生物個體能夠生長、發(fā)育和繁殖后代從而使這些生物類群得以延續(xù)。初步形成生物體的結構與功能、局部與整體、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點形成熱愛自然，保護生物的情感。主要概念7.地球上生活著不同種類的植物和動物。8.植物能適應環(huán)境，可制造和獲取養(yǎng)分來維持自身的生存。9.動物能適應環(huán)境通過獲取植物和其他動物的養(yǎng)分來維持生存。10.人體由多個系統(tǒng)組成，分工配合，共同維持人體生存。11.植物和動