小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的原因分析及對策

1、鄭州師范學(xué)院教育科學(xué)院鄭州師范學(xué)院教育科學(xué)院論文課題名稱課題名稱小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的原因分析及對策小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的原因分析及對策學(xué)生姓名學(xué)生姓名朱換云朱換云學(xué)號學(xué)號126113012036126113012036專業(yè)專業(yè)小學(xué)教育小學(xué)教育班級班級1212級專升本級專升本1班1教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)低，是造成小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的重要原因。教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)低，是造成小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的重要原因。教師業(yè)務(wù)能力差，課堂教學(xué)效率必然高不了。課堂教學(xué)效

2、果差，還要質(zhì)量怎么辦？只好采取題海戰(zhàn)術(shù)，不加選擇地給學(xué)生大量布置作業(yè)，大量進行訓(xùn)練來換取教學(xué)成績。所以重復(fù)訓(xùn)練、無效聯(lián)系是孩子課業(yè)負(fù)擔(dān)沉重的重要源頭。2目前教育制度的原因。目前教育制度的原因?，F(xiàn)代教育制度，是一種工業(yè)化教育制度，工業(yè)化時代的價值觀念和思想方式?jīng)Q定了現(xiàn)代的學(xué)校制度和人才培養(yǎng)模式。已故國家圖書館館長任繼愈對此感嘆：“跟蒸包子一樣一屜一屜的，出來一個模樣。”現(xiàn)代學(xué)校被深深地烙上了工業(yè)化的印記。學(xué)校是工廠，教師是流水線，學(xué)生則成

3、為流水線上的產(chǎn)品。3現(xiàn)代學(xué)校教育不能因性施教?，F(xiàn)代學(xué)校教育不能因性施教。“從生理學(xué)的角度來看，上學(xué)開始的那一天，男孩在讀寫能力發(fā)育上就比女孩晚兩年?！保ā墩饶泻ⅰ罚┤欢蠋焸兺竽泻⒑团⒃谙嗤瑫r間內(nèi)以同樣的方法學(xué)習(xí)同樣的知識。男孩甚至連手指神經(jīng)都比女孩發(fā)育晚，因此讓男孩握住鉛筆并寫出橫平豎直的漢字是何等困難。華師大張華教授認(rèn)為：“既然有差異，我們就不能簡單以女孩為標(biāo)準(zhǔn)要求男孩，或者反過來以男孩為標(biāo)準(zhǔn)來衡量女孩?！?社會、家長推

4、波助瀾，是造成小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重的社會外部原因。社會、家長推波助瀾，是造成小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重的社會外部原因。家長往往把殘酷的社會競爭過早地轉(zhuǎn)嫁到孩子身上。小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重的原因，已經(jīng)由過去單純的學(xué)校行為演變成學(xué)校和社會的雙重行為。67.8%孩子認(rèn)為自己報特長班是家長的意愿，認(rèn)為自己喜歡與否都必須參加。5教師隊伍結(jié)構(gòu)不合理，課程開設(shè)縮水。教師隊伍結(jié)構(gòu)不合理，課程開設(shè)縮水。比如勝利科技小學(xué)按照現(xiàn)有的配備標(biāo)準(zhǔn)，要開好體育課的話，至少需要4個

5、體育教師，實際現(xiàn)在只有3個體育教師，部分體育課，只好安排給其他老師，但限于專業(yè)水平和素養(yǎng)，要么室外課上成了室內(nèi)課，要么體育課上成了語文數(shù)學(xué)或者英語課。二、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的對策二、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的對策作為學(xué)生，他們不能沒有學(xué)習(xí)的任務(wù)和責(zé)任，因此也就不能沒有負(fù)擔(dān)。但是學(xué)生是一名身心正待發(fā)展成長的人，其所能承載的任務(wù)和責(zé)任是有限的，當(dāng)負(fù)擔(dān)適合青少年的身心發(fā)展規(guī)律時，就會促進青少年的發(fā)展；超過一定的度，即學(xué)生的負(fù)擔(dān)過重，不適合青少年的身心發(fā)