小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)積分制方案

1、1綿竹市什地學(xué)校小學(xué)部綿竹市什地學(xué)校小學(xué)部小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)積分制管理實(shí)施辦法（草案）小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)積分制管理實(shí)施辦法（草案）隨著素質(zhì)教育的不斷深化，如何讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，是留給每一位語(yǔ)文教師探究的課題，過(guò)去那種枯燥的、死板的，靠時(shí)間去磨的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式只能是讓學(xué)生越來(lái)越討厭語(yǔ)文。為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，讓孩子們盡情享受語(yǔ)文帶來(lái)的快樂(lè)，開學(xué)伊始我校推出一種新穎的語(yǔ)文學(xué)習(xí)管理模式——語(yǔ)文學(xué)習(xí)積分制，并準(zhǔn)

2、備在全校18個(gè)班中試行。請(qǐng)各班語(yǔ)文教師積極投入到實(shí)驗(yàn)中，認(rèn)真實(shí)施，不斷探索，完善此方案。一、一、指導(dǎo)思想指導(dǎo)思想進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)行為，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，增強(qiáng)互助合作意識(shí)，形成積極健康穩(wěn)定的學(xué)習(xí)共同體，提高學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)，提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)質(zhì)量。二、實(shí)施原則二、實(shí)施原則1、著眼素養(yǎng)，養(yǎng)成習(xí)慣：2、立足基礎(chǔ)，差異發(fā)展；3、基于合作，鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)；4、兼顧個(gè)性，全面發(fā)展；5、注重過(guò)程，整體評(píng)價(jià)；32、“課堂積分”評(píng)價(jià)的流程：學(xué)生對(duì)當(dāng)日自己課中的滿意程度

3、先打上自評(píng)分，再以小組同學(xué)評(píng)價(jià)為主，每天下午放學(xué)前五分鐘完成，由組內(nèi)的同學(xué)討論每位同學(xué)在今天語(yǔ)文課堂的表現(xiàn)打分，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)登分。然后交教師批閱打分，教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生自評(píng)(或互評(píng))時(shí)過(guò)高的或過(guò)低的打分，加強(qiáng)引導(dǎo)。課堂積分主要從上語(yǔ)文課的準(zhǔn)備和上課的積極態(tài)度上計(jì)分。即上課鈴響，準(zhǔn)備好書本、端坐，可得1分，上課專心聽講，積極舉手回答問(wèn)題可得23分。3、“積累積分”包括必背的篇段積分和各自選背的篇段，閱讀積累冊(cè)上記載的內(nèi)容為依據(jù)，其中包括每天的閱

4、讀時(shí)間、閱讀書目、閱讀收獲和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等進(jìn)行積分。當(dāng)讀完一本書即享受一定的加分。給學(xué)有余力的學(xué)生一個(gè)自我提升的空間。主要從課內(nèi)和課外兩各方面考慮，課內(nèi)要求抄寫、背誦、默寫的內(nèi)容，通過(guò)小組測(cè)試（口述、聽寫等），通過(guò)者每次5分；課外包括同步閱讀、《學(xué)語(yǔ)文之友》、《學(xué)習(xí)方法報(bào)》等課外讀物中摘抄或記錄每篇1分，堅(jiān)持每天讀書并記錄，每周得3分。4、“運(yùn)用積分”以查課內(nèi)習(xí)作和平常的小練筆為主要內(nèi)容，也包括每天的日記、每周的周記以及讀課外讀物的感受、心