小學(xué)語文課堂教學(xué)中學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng)

1、小學(xué)語文課堂教學(xué)中學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng)小學(xué)語文課堂教學(xué)中學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng)一、引言：一、引言：在實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)以來，傳統(tǒng)課程與新課程背景下應(yīng)該呈現(xiàn)的課程模式被越來越多的教育工作者所關(guān)注，而在對(duì)比中發(fā)現(xiàn)：傳統(tǒng)課程的“滿堂灌”與新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式嚴(yán)重背離，本文旨在通過對(duì)比傳統(tǒng)課程與新課程倡導(dǎo)下的教學(xué)理念，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)的過程中存在的問題，以及培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)的意義和策略。問題意識(shí)是指人們?cè)谡J(rèn)知活動(dòng)中，

2、經(jīng)常意識(shí)到一些難以解決或疑慮的實(shí)際問題或理論問題，并產(chǎn)生的一種懷疑、困惑、焦慮、探究的心理狀態(tài)，這種心理又驅(qū)使個(gè)體積極思維，不斷地提出問題和解決問題。思維的這種問題性心理品質(zhì)，稱為問題意識(shí)。①問題意識(shí)是思維的動(dòng)力，在小學(xué)語文課堂教學(xué)中，只有學(xué)生產(chǎn)生了問題意識(shí)，就會(huì)產(chǎn)生解決問題的需要和強(qiáng)烈的內(nèi)驅(qū)力，就會(huì)在試圖精確地提出問題，以及在提出問題解決的各種思想時(shí)，積極調(diào)動(dòng)觀察力、注意力、記憶力、想象力、思維力及動(dòng)手操作能力；就會(huì)養(yǎng)成好問、多問、深

3、問的思維品質(zhì)。那么，在小學(xué)語文課堂教學(xué)中，應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)呢？一、傳統(tǒng)課程與新課程的對(duì)比一、傳統(tǒng)課程與新課程的對(duì)比傳統(tǒng)的小學(xué)語文課堂，由于參與性不夠，學(xué)生常常充當(dāng)聽自主發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、獲得結(jié)論的過程中，形成獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式。它強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的第一步就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)地提出問題，惟其這樣，才能充分挖掘孩子們的潛力，使他們積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。教學(xué)過程體現(xiàn)為孩子們不斷提出問題和解決問題的過程。在教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)教師要特意為孩子們的“疑”

4、創(chuàng)設(shè)空間，課堂不再是教師一味的設(shè)問，孩子被牽著走，而是學(xué)生饒有興趣地提出問題，并在一個(gè)個(gè)問題的生成和解決過程中完美地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生也不再表現(xiàn)為沒有問題或不敢提出問題。例如：在新課程理念的指導(dǎo)下：一節(jié)名為《搭石》的小學(xué)語文課堂，學(xué)生的問題意識(shí)就顯而易見，老師出示課題后引導(dǎo)學(xué)生：“看到這個(gè)題目，你想知道些什么？”學(xué)生的思維閘門被打開了，提出了一連串的問題，諸如：“什么是‘搭石’？‘搭石’有什么作用？誰‘搭石’怎樣‘搭石’？……學(xué)生的問題

5、層出不窮，求知欲很強(qiáng)，學(xué)生們都能帶著問題學(xué)習(xí)，思維被激活了。二、小學(xué)語文課堂教學(xué)中，學(xué)生問題意識(shí)中的“問題”、小學(xué)語文課堂教學(xué)中，學(xué)生問題意識(shí)中的“問題”面對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施下的小學(xué)語文課堂與傳統(tǒng)小學(xué)語文課堂截然不同的教學(xué)效果，在培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)還沒得到足夠重視的情形下，深挖阻礙培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)的根源，清楚培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)存在的積極意義，有利于在小學(xué)語文課堂中有效地培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)。（一）教師教學(xué)存在的問題，阻礙了小學(xué)生問題意識(shí)的形（一