小班幼兒進餐活動現狀及問題分析

1、目錄摘要........................................................................................................IABSTRACT..............................................................................................II一、前言...

2、................................................................................................1（一）研究背景........................................1（二）研究意義........................................1（三）研究方法....................

3、....................1（四）研究對象........................................2（五）研究內容........................................2（六）文獻綜述........................................2二、小班幼兒進餐活動現狀及問題分析——以無錫市某幼兒園為例4三、幼兒園幼兒進餐活動中存在問題的原因分析....

4、..........................9（一）幼兒園飲食環(huán)境的影響............................9（二）教師的教育方式、觀念對幼兒的影響................9（三）幼兒身心特點對幼兒飲食行為的影響...............10四、完善幼兒園小班進餐活動的對策措施..........................................11（一）構建適宜的幼兒園飲食環(huán)境..

5、.....................11（二）樹立正確的飲食教育觀念，科學培養(yǎng)幼兒...........11（三）根據幼兒本身的特點，增進幼兒食欲...............12I摘要幼兒園階段是幼兒發(fā)展的黃金時期，對于很多的人來說，在幼兒階段經歷的很多事情都是會對之后的整個人生都有著不可磨滅的影響的。很多人在小時候養(yǎng)成的一些壞習慣、壞毛病也會在之后的生活中體現出來，會給別人造成不好的影響，造成極大的困擾。因此，在幼兒階段就對其

6、進餐過程中的一些不好的習慣、行為做出糾正、規(guī)范是十分的必要的。小班幼兒在進餐的過程中會出現很多的情況，許多幼兒都不能夠自己按時、認真的吃飯，需要別人的督促、或者是幫助；甚至還會有一些幼兒自己不認真吃飯，挑食，還會去搗亂，不讓別人吃飯，擾亂秩序。本文主要通過對小班幼兒進餐過程中存在的問題進行調查、研究，找到這些問題出現的根源，然后結合實際情況，解決這些問題，以期讓每個幼兒都能夠認認真真的吃飯，養(yǎng)成好的用餐習慣。關鍵詞：幼兒；進餐活動；問題