小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)資料

1、小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)資料呼嘯xio擱gē板心驚肉跳抱怨yun填tin飽保佑yu自言自語(yǔ)掀xiān起寡guǎ婦唉i蜷qun縮裹guǒ住忐tǎn忑t不安嗯?g揍zu罵魁ku梧w吱嘎gā黧l黑倒霉mi憂慮lǜ搔sāo癢流連忘返溜liū之大吉瞥piē見刻骨銘mng心不由分說(shuō)囁ni嚅r一如既往躡ni手躡腳悠悠儀y式傾聽抱歉qin水槽co縫縫補(bǔ)補(bǔ)大吃一驚興高采烈怒目圓睜撕sī破介意濕淋淋荒唐泰然焦黃瘦削割gē舍洶xiōng涌澎png湃pi

2、自作自受多音字縫fng補(bǔ)出差chāi興xīng奮盡jǐn管沖chōng鋒望著zhe縫fng隙差chā別高興xng盡jn力沖chng著著zho迷形近字欣（欣然）林（樹林）語(yǔ)（語(yǔ)言）虛（虛心）儀（儀式）留（留下）沮（沮喪）掀（掀起）淋（濕淋淋）梧（魁梧）慮（焦慮）議（議論）溜（溜走）阻（阻擋）蠕（蠕動(dòng)）倦（疲倦）賺（賺錢）怒（憤怒）騷（風(fēng)騷）槽（水槽）嚅（囁嚅）蜷（蜷縮）歉（抱歉）怨（抱怨）搔（搔癢）糟（糟糕）近義詞偶然──偶爾泰然──坦然

3、依然──依舊羞愧──慚愧強(qiáng)制―強(qiáng)行叮囑──叮嚀拒絕──回絕允許──準(zhǔn)許山窮水盡――窮途末路反義詞潮濕──干燥陰冷──明媚憂慮──平和溫暖──寒冷舒適――難受責(zé)備──贊賞熱情──冷漠寬宏大量──心胸狹窄虛情假意――真心實(shí)意詞語(yǔ)搭配狂風(fēng)的怒吼波濤的轟鳴洶涌澎湃的海浪瘦削的臉怒目圓睜的臉從未有過(guò)的感覺茫然的眼睛悠悠的小令偉大的事情獨(dú)享的幽靜無(wú)法割舍的愛好奇妙的電話機(jī)林中的和諧詩(shī)一般的語(yǔ)言唯一的聽眾慈祥的眼神無(wú)所不知的小精靈深深的潭水飛快地跑忐

4、忑不安地想不由分說(shuō)地抽香甜地吃躡手躡腳地走靜靜地坐平靜地望盡心盡力地演奏偷偷地聊天耐心地回答幸福地唱歌詞語(yǔ)意思舒適：舒服、安逸。一般指生活環(huán)境。抱怨：就是埋怨。熬過(guò)去：艱難地度過(guò)。自作自受：自己做錯(cuò)了事，自己承受不好的后果。黧黑：形容（臉色）黑。寡婦：指死了丈夫的婦女。眼簾：眼皮或眼內(nèi)。蜷縮：身體彎曲地縮著。舒適：舒服、安適。顧惜：顧全愛惜。喃喃：連續(xù)地小聲說(shuō)話。4、她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他

5、受的了……是他來(lái)啦？……不，還沒來(lái)！……為什么把他們抱回來(lái)??？……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受?！?，揍我一頓也好！”為了救鄰居的孩子，她什么也不顧了。這五個(gè)省略號(hào)真實(shí)、準(zhǔn)確地表現(xiàn)了桑娜當(dāng)時(shí)極度矛盾的心態(tài)。“揍我一頓也好”是說(shuō)只要丈夫同意收養(yǎng)兩個(gè)孩子，甘愿自己挨打。桑娜考慮到收養(yǎng)孩子會(huì)給丈夫增加負(fù)擔(dān)，所以擔(dān)心丈夫會(huì)揍她；但愿意自作自受，從這里可以體會(huì)到桑娜崇高的思想境界──寧愿自己承擔(dān)痛苦和勞累，也要把西蒙的兩個(gè)孩子撫養(yǎng)大?！秳e餓

6、壞了那匹馬》作者許申高，主要寫了酷愛讀書的“我”在失去看書機(jī)會(huì)時(shí)，擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬，買下“我”的馬草，讓“我”繼續(xù)看書的事。贊揚(yáng)了殘疾青年不計(jì)一己得失、想方設(shè)法讓“我”讀書的良苦用心，表達(dá)了“我”得知真相后的感激之情。１、我上小學(xué)五年級(jí)那年，學(xué)校不遠(yuǎn)處的書攤是我放學(xué)后流連忘返的地方。“流連忘返”寫出了“我”酷愛看書的程度。殘疾青年也正是從“我”在書攤前流連忘返的情景，發(fā)現(xiàn)了“我”對(duì)知識(shí)的追求，以及身無(wú)分文的無(wú)奈。這是他一直幫

7、助“我”、想方設(shè)法給“我”看書機(jī)會(huì)的原因。２、我回頭去看愣在輪椅上的他和他手里的那本書，書頁(yè)中分明多了幾張毛票。“書頁(yè)中分明多了幾張毛票”，那是父親利用翻書的機(jī)會(huì)，悄悄夾在書里的。父親知道，青年是靠擺書攤養(yǎng)家糊口的，生活也不容易。所以他不光忍痛打“我”，讓“我”認(rèn)識(shí)到：做人不能只為自己著想，也要為別人著想，同時(shí)也用自己的實(shí)際行動(dòng)表明對(duì)青年的關(guān)心。３、他先是一愣，繼而眼睛一亮，笑著對(duì)我說(shuō)：“過(guò)來(lái)，讓我看看你的馬草?！彼J(rèn)真地看過(guò)馬草后，沖

8、里屋叫道：“碧云，你出來(lái)一下！”青年獲悉“我”馬草不好賣的消息，為了繼續(xù)幫助“我”，打算通過(guò)說(shuō)謊買“我”的馬草。句子具體寫出了青年做決定的經(jīng)過(guò)。“愣”字表明青年突然明白馬草并不好賣。“眼睛一亮”表明他想出了既能幫助“我”又不易讓“我”發(fā)覺的主意。青年之所以“認(rèn)真地看過(guò)馬草后”，才讓碧云收下馬草，是想讓“我”產(chǎn)生錯(cuò)覺：青年家真的有馬，而且正缺馬草。這樣“我”就不覺得他是為了幫助“我”而故意這么做。這段言行與神態(tài)描寫烘托出青年關(guān)心“我”的良

9、苦用心。4、可是遲了！我已經(jīng)走進(jìn)他家的后院，看見了一堆枯蔫焦黃的馬草──這些日子我賣給他的所有的馬草！那匹馬呢？那匹香甜地吃著我的馬草的馬呢？這段話寫出了事情的結(jié)果，我明白了事情的真相。通過(guò)兩個(gè)感嘆句、兩個(gè)問(wèn)句寫出了“我”見到馬草后的震驚與感激。文章中的破折號(hào)起到注釋說(shuō)明的作用，強(qiáng)調(diào)了“我”賣給青年的馬草全部都在。《唯一的聽眾》作者落支，文章記敘了“我”在一位音樂(lè)教授真誠(chéng)無(wú)私的幫助下，由沒有信心學(xué)會(huì)拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會(huì)上為成百

10、上千的觀眾演奏的事，贊揚(yáng)了老教授愛護(hù)、鼓勵(lì)年輕人成才的美德，表達(dá)了“我”對(duì)德高望重的老教授的敬佩、感激之情。１、用父親和妹妹的話來(lái)說(shuō)，我在音樂(lè)方面簡(jiǎn)直是一個(gè)白癡。用“白癡”形容“我”拉小提琴的水平，這對(duì)已經(jīng)能拉小夜曲的“我”來(lái)說(shuō)是個(gè)沉重的打擊，更要命的是父親和妹妹只是經(jīng)受了數(shù)次“折磨”之后就下了這樣定義。為此，“我”失去了在家里練琴的自信。文章開頭直接點(diǎn)明父親和妹妹的做法，為下文“我”走出家門，到林中練琴作了鋪墊，同時(shí)也與下文老教授的表