心理學(xué)-社會認(rèn)知

1、第五講第五講社會認(rèn)知社會認(rèn)知?第一節(jié)社會認(rèn)知的基本過程?第二節(jié)印象整飾?第三節(jié)社會認(rèn)知偏差?第四節(jié)社會行為的歸因第五講社會認(rèn)知?社會認(rèn)知在社會心理學(xué)中我們將對他人、他人的社會行為及其規(guī)律的感知與認(rèn)識稱為社會認(rèn)知。?社會認(rèn)知是人的社會行為的基礎(chǔ)，社會認(rèn)知研究直接涉及到“個(gè)體如何主動地創(chuàng)造自己行動的框架?！?第一節(jié)社會認(rèn)知的基本過程?社會認(rèn)知是包括對人的知覺、印象、判斷以及對人的外顯行為活動原因的推測和評價(jià)，是社會認(rèn)知活動發(fā)生和進(jìn)行時(shí)所經(jīng)歷

2、的幾個(gè)主要過程，它們互相聯(lián)系組成了完整的社會認(rèn)知活動。：?社會知覺是知覺的特殊形式它僅僅指與人有關(guān)的知覺。?社會知覺又稱對人的知覺或人際知覺，是社會認(rèn)知活動的重要組成部分，也是整個(gè)社會認(rèn)知過程的第一步。在此基礎(chǔ)上人們形成社會印象和社會判斷，并進(jìn)一步對他人行為作出有根據(jù)的歸因。?社會印象社會印象社會印象是在社會知覺基礎(chǔ)上形成的一種社會心理現(xiàn)象。社會印象是人們通過與認(rèn)知對象的接觸和知覺，在頭腦中形成并留在記憶里的認(rèn)知對象的形象。?有必要指出

3、的是，社會印象不單單指我們對認(rèn)知對象──人的外表的記憶，其中也包括了對人的行為、人格乃至情緒特征的記憶。社會判斷社會判斷經(jīng)過社會知覺和社會印象，我們已經(jīng)進(jìn)入社會判斷這一綜合分析和推論階段?！吧鐣袛嗍窃谏鐣X和社會印象基礎(chǔ)上對認(rèn)知客體的評價(jià)和推論?！?二、影響社會認(rèn)知的因素?1、認(rèn)知者因素?認(rèn)知者（社會認(rèn)知主體）本人的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、世界觀、價(jià)值取向、人格或個(gè)性特征。例棒球、斗牛圖?2、被認(rèn)知者因素?即認(rèn)知對象的談吐、表情、姿勢、行為方式或

4、風(fēng)格等。（印象整飾論述）印象整飾論述）?3、交往情境圖書館、party遇見老同學(xué)可推測其身份?2隱藏自我。個(gè)體的真實(shí)自我也許不受他人和公眾歡迎，為使他人對自己產(chǎn)生良好印象，形成良好人際關(guān)系，個(gè)體常常把真實(shí)自我隱藏起來，好比戴上一副“面具”。3按社會期待整飾自己，使自己的行為符合角色的社會規(guī)范。4投人所好。個(gè)體為了得到他人的好評，形成良好印象，往往投其所好，采取自我暴露、附和、諂媚、施惠等不恰當(dāng)手段.?（四）印象整飾的正負(fù)兩面性（四）印象

5、整飾的正負(fù)兩面性??（四）印象整飾的正負(fù)兩面性（四）印象整飾的正負(fù)兩面性?印象整飾，即人們在社會互動過程中是如何在他人心目中創(chuàng)造出一個(gè)恰當(dāng)印象。人們自然會對人類社會行為本身的表演性和虛飾性發(fā)生疑惑：在人類的交往和互動中是否存在以及在多大的程度上存在虛偽性和欺騙性？?其實(shí)，印象整飾本身并無好壞之分，關(guān)鍵在于你運(yùn)用這種手段或曰技巧達(dá)到什么目的。?就其積極即正面意義而言，成功的印象整飾可以用來調(diào)節(jié)與潤滑人際關(guān)系，使人們之間的交往和互動能夠順利

6、地進(jìn)行下去。我們在社會生活中使用印象整飾的技巧來贏得他人或他國的好感、給予他人或他國一定程度和規(guī)格的禮遇卻是極為常見的事了。從這樣意義上說，印象整飾也是人類文明發(fā)展的標(biāo)志和結(jié)果。?臉與面子：印象整飾臉與面子：印象整飾?“早先年，大家庭的主人變窮以后仍然要下館子，到館子里去即便是吃了個(gè)兩三文錢的燒餅，也要擺出吃了什么山珍海味的面孔走出來?！彼麄円b著在桌上寫字，將手指上蘸了唾沫去粘掉在桌上的芝麻；裝著思考后的頓悟大拍桌子，將掉在桌縫里的芝

7、麻震出來。（魯迅研究室：《魯迅研究資料》第三節(jié)第三節(jié)社會認(rèn)知偏差社會認(rèn)知偏差在社會認(rèn)知過程中，認(rèn)知者和被認(rèn)知者總是處在相互影響和相互作用的狀態(tài)。因此，在認(rèn)知他人、形成有關(guān)他人的印象的過程中，由于認(rèn)知主體與認(rèn)知客體及環(huán)境因素的作用，對他人的社會認(rèn)知往往會發(fā)生這樣或那樣的偏差。從社會心理學(xué)的角度來看，這些偏差無非是在人們的社會認(rèn)知過程中，由于某些特殊的社會心理規(guī)律的作用，而產(chǎn)生的對人這種社會刺激物特殊的反應(yīng)。?(1)首因效應(yīng)首因效應(yīng)?首因即