認知心理學研究對象、特點、方法

1、1認知心理學認知心理學是二十世紀50年代中期在西方興起的一種心理學思潮，是作為人類行為基礎(chǔ)的心理機制，其核心是輸入和輸出之間發(fā)生的內(nèi)部心理過程。它與西方傳統(tǒng)哲學也有一定聯(lián)系，其主要特點是強調(diào)知識的作用，認為知識是決定人類行為的主要因素。主要觀點廣義上的認知心理學包括以皮亞杰為代表的構(gòu)造主義認知心理學，心理主義心理學和信息加工心理學，狹義上就是信息加工心理學（infmationprocessingpsychology），它用信息加工的觀點

2、等研究人的接受、貯存和運用信息的認知過程，包括對知覺、注意、記憶、心象（即表象）、思維和語言的研究。主要的研究方法有實驗法、觀察法和計算機模擬法。認知心理學的主要代表人物有美國心理學家和計算機科學家紐厄爾（AlanNewell1927）和美國科學家、人工智能開創(chuàng)者之一的西蒙（HerbertAlexersimon1916）等。他們的主要理論觀點有：1、把人腦看作類似于計算機的信息加工系統(tǒng)他們認為人腦的信息加工系統(tǒng)是由感受器（recept）

3、、反應器（effect）、記憶（memy）和處理器（或控制系統(tǒng)）（process）四部分組成。首先，環(huán)境向感覺系統(tǒng)即感受器輸入信息，感受器對信息進行轉(zhuǎn)換；轉(zhuǎn)換后的信息在進入長時記憶之前，要經(jīng)過控制系統(tǒng)進行符號重構(gòu)，辨別和比較；記憶系統(tǒng)貯存著可供提取的符號結(jié)構(gòu)；最后，反應器對外界作出反應。2、強調(diào)人頭腦中已有的知識和知識結(jié)構(gòu)對人的行為和當前的認識活動有決定作用認知理論認為，知覺是確定人們所接受到的制激物的意義3與行為主義心理學家相反，認知

4、心理學家研究那些不能觀察的內(nèi)部機制和過程，如記憶的加工、存儲、提取和記憶力的改變。以信息加工觀點研究認知過程是現(xiàn)代認知心理學的主流，可以說認知心理學相當于信息加工心理學。它將人看作是一個信息加工的系統(tǒng)，認為認知就是信息加工，包括感覺輸入的編碼、貯存和提取的全過程。按照這一觀點，認知可以分解為一系列階段，每個階段是一個對輸入的信息進行某些特定操作的單元，而反應則是這一系列階段和操作的產(chǎn)物。信息加工系統(tǒng)的各個組成部分之間都以某種方式相互聯(lián)系

5、著。而隨著認知心理學的發(fā)展，這種序列加工觀越來越受到平行加工理論和認知神經(jīng)心理學的相關(guān)理論的挑戰(zhàn)。認知心理學的研究特點認知心理學家關(guān)心的是作為人類行為基礎(chǔ)的心理機制，其核心是輸入和輸出之間發(fā)生的內(nèi)部心理過程。但是人們不能直接觀察內(nèi)部心理過程，只能通過觀察輸入和輸出的東西來加以推測。所以，認知心理學家所用的方法就是從可觀察到的現(xiàn)象來推測觀察不到的心理過程。有人把這種方法稱為會聚性證明法，即把不同性質(zhì)的數(shù)據(jù)會聚到一起，而得出結(jié)論。而現(xiàn)在，認