怎樣寫好描寫人物特點(diǎn)的作文

1、怎樣寫好描寫人物特點(diǎn)的作文在寫人、記事的文章中，常常要描寫人物的外貌。這是因?yàn)?，外貌描寫是人物描寫的一個(gè)重要組成部分，對(duì)揭示人物的個(gè)性特征，起著很重要的作用。外貌描寫包括靜態(tài)外貌描寫、動(dòng)態(tài)外貌描寫兩種。怎樣把人物的外貌寫具體呢？第一、靜態(tài)外貌描寫：就是像描寫一幅畫、一張照片那樣，去描寫整個(gè)人物的外表，包括描寫人物的容貌（面容長(zhǎng)相）、身材（高矮胖瘦）、服飾（穿著打扮）、年齡、性別等。在具體描寫靜態(tài)外貌時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：（1）要抓住人物獨(dú)

2、具的外貌特點(diǎn)進(jìn)行具體描寫。年齡、性別、性格、職業(yè)、生活環(huán)境、生活條件等不同，人物的外貌也定會(huì)有所不同。靜態(tài)外貌描寫，雖然包括多個(gè)方面，但決不等于要面面俱到，一定要抓住人物自身外貌中與眾不同的特征進(jìn)行具體刻畫，做到寫誰(shuí)像誰(shuí)（即依照文字，能夠順利找到對(duì)應(yīng)的人）。這樣才能給讀、者留下深刻而鮮明的印象。具體方法：①注意抓住容貌特征進(jìn)行具體描寫。在這方面，又要特別重視“畫眼睛——寫內(nèi)心”。偉大的作家魯迅先生曾說：“要極省儉地畫出一個(gè)人的特點(diǎn)，最好

3、是畫他的眼睛。我以為這話是極對(duì)的，倘若畫了全部頭發(fā)，即使畫得逼真，也毫無意義。”如：穆老師的眼睛雙眼皮兒，烏黑的眼珠兒又圓又大。乍一看并沒有什么特別，可是你仔細(xì)一瞧，穆老師的眼睛還會(huì)說話呢！這段外貌描寫僅兩句話，便把穆老師善解人意的特點(diǎn)寫出來了。②注意抓住服飾特征進(jìn)行具體描寫。風(fēng)俗、愛好、性情不同，人物的服飾往往也就不同。因此，抓住服飾特征進(jìn)行具體描寫，是省儉地畫出一個(gè)人特點(diǎn)的又一重要方法。如：他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，

4、勁上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。（《少年閏土》）寥寥數(shù)語(yǔ)，不僅描寫出了人物的外貌，還展示出了當(dāng)時(shí)浙江紹興一帶的風(fēng)俗民情，同時(shí)寫出了父親對(duì)閏土的愛心。抓住人物獨(dú)具的外貌特點(diǎn)進(jìn)行真實(shí)、有選擇地具體描寫，就能使筆下的人物栩栩如生，達(dá)到如見其人的效果；就能有效地避免外貌描寫“千人一面”（都是“高鼻梁，大眼睛，雙眼皮兒，一笑倆酒窩兒”）的現(xiàn)象。（2）要有順序地進(jìn)行描寫。外貌描寫

5、也要有一定的順序，寫前也要先想好按照怎樣的順序?qū)?，然后逐一寫來。比如我們打算從長(zhǎng)相、穿著兩個(gè)方面去寫一個(gè)人的外貌，如果在長(zhǎng)相描寫中插入穿著描寫，就會(huì)令讀者費(fèi)解。這樣雜亂無章的外貌描寫是不能給讀者留下深刻印象的。怎么辦？①按照從整體到局部的順序?qū)?。即先描寫人物的全貌，再描描寫寫人物局部的“特寫鏡格、特點(diǎn)也一定是不相同的，這就如同每個(gè)人的長(zhǎng)相一樣。語(yǔ)言描寫，目的就是要揭示人物性格，塑造活生生的人物形象。所以，描寫語(yǔ)言，就一定要真實(shí)、準(zhǔn)確，符

6、合這個(gè)人物的身份和特點(diǎn)。這是把人物語(yǔ)言寫具體的重要前提。例段中的小作者，就很好地做到了這一點(diǎn)。她所描寫的繼父的語(yǔ)言，合情入理，與當(dāng)時(shí)的情景很貼切；真誠(chéng)坦直，樸實(shí)無華，非常符合勞動(dòng)人民的身份；善解人意，飽含愛撫之情，充分體現(xiàn)出勞動(dòng)人民為人的特點(diǎn)。同學(xué)們?cè)诿鑼懭宋镎Z(yǔ)言時(shí)，最愛犯的毛病就是“眾口同腔”，或不看寫作對(duì)象，想當(dāng)然，用描寫小弟弟的語(yǔ)言來描寫老爺爺，用描寫老奶奶的語(yǔ)言來描寫小姑娘，用描寫知識(shí)分子的語(yǔ)言來描寫勞動(dòng)人民，等等。其實(shí)，這并不

7、是你描寫的人物在說話，而是讓他們說你設(shè)計(jì)的話。這是錯(cuò)誤的。（2）描寫語(yǔ)言，不但要寫清人物都說了什么，還要寫出人物是怎么說的。在描寫人物語(yǔ)言時(shí)，既注意寫清人物都說了什么，又重視具體寫出人物是怎么說的——說話時(shí)的聲音、語(yǔ)調(diào)、神態(tài)、動(dòng)作等。這對(duì)刻畫人物，更好地表現(xiàn)人物特點(diǎn)，是極為有用的。如：例段中，“他在我身邊坐下，用手撫摸著我的頭，親切地說”，這是小作者在描寫繼父說話時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)。這些語(yǔ)句，與說的內(nèi)容互相映襯，真切而生動(dòng)地表達(dá)出繼父對(duì)“我

8、”的關(guān)懷、愛憐。行動(dòng)，包括動(dòng)作、行為兩個(gè)方面。動(dòng)作，指人物一舉一動(dòng)的活動(dòng)，如：抓、拉、扯、跑、踏、看、聽、聞、說等；行為，指人物一連串的動(dòng)作，表現(xiàn)為一個(gè)過程，如賽跑的過程、釣魚的過程、做游戲的過程等。行動(dòng)，是人物性格、情感、品質(zhì)、思想的具體表現(xiàn)。看一個(gè)人，不光要聽他是怎么說的，還要看他是怎么做的。因此，行動(dòng)描寫是直接刻畫人物形象，展現(xiàn)人物精神面貌，把人物寫“活”的又一重要手段。怎樣把人物的行動(dòng)寫具體呢？大家讀讀下面這段話，看看你能否悟出

9、一些方法。小磊，那可是班上有名的“小迷糊”。一次，他拎著書包走進(jìn)學(xué)校，看見寫字課代表正在教室門口檢查同學(xué)們的寫字用具，不禁叫道：“糟了！”他用手掌拍打著自己的頭，轉(zhuǎn)身就往家跑?！靶±?，怎么又回來了？”媽媽問。他也顧不上回答，三步并作兩步奔回自己的房間。屋子里亂糟糟的，連被子還沒疊呢?！懊P，毛筆！”他找了柜子又翻抽屜，，總算在床底下找到了毛筆和墨，可涮筆瓶呢？他猛然想起上次大字課回來，他用瓶子撈魚，放在窗臺(tái)上了。他提起瓶子，一股臭味撲鼻

10、而來。原來瓶子里的魚死了，已經(jīng)泡了好幾天了。小磊趕忙把臭水連魚一塊掉，抄起桌上的筆墨，夾著瓶子奔出家門。屋子里柜子張著嘴，椅子翹著腿，抽屜伸著舌頭，都在責(zé)罵小磊不把它們放好。小磊冒著滿頭大汗，一路上也不住地責(zé)備自己。等他氣喘吁吁地跑進(jìn)校門時(shí)，校園里早已鴉雀無聲了。（1）描寫人物行動(dòng)要準(zhǔn)確。這里的“準(zhǔn)確”，包括兩層含義：一是體現(xiàn)人物特點(diǎn)，二是符合生活實(shí)際。這是把行動(dòng)寫具體的首要條件。不同性別、性格、年齡、身份的人，行動(dòng)的特點(diǎn)也一定是不同的