教學資源建設方案

1、1教學資源建設方案教學資源建設方案一、建設目標一、建設目標構造能夠滿足教學資源建設長期持續(xù)發(fā)展的應用框架，實現(xiàn)支撐平臺的集中化。以專業(yè)為基礎進行數(shù)字化教學資源的建設和組織，并實現(xiàn)專業(yè)的資源共享、共用，實現(xiàn)專業(yè)軟資產(chǎn)的不斷積累。對專業(yè)教學資源庫結構進行開放式重組，建立開放式管理網(wǎng)絡運行平臺。實現(xiàn)數(shù)字化學習資源的標準、規(guī)范、技術、工具和方法。建立統(tǒng)一門戶的在線學習系統(tǒng)，滿足學生學習、專業(yè)教學以及企業(yè)員工技術培訓與社會人員繼續(xù)教育的需求。二、

2、基本建設思路二、基本建設思路1、資源基本建設框架、資源基本建設框架資源大體可分為專業(yè)級資源、課程級資源、素材級資源三級基礎框架。根據(jù)專業(yè)自身的建設內(nèi)容和特點，拓展自身的建設框架。在專業(yè)級資源和課程級資源中可以設定更多的結構，根據(jù)自己的特點進行靈活定制2、資源基本應用框架、資源基本應用框架課程是教學資源進行應用的核心。根據(jù)教改的思路，教師可以利用豐富的素材資源，結合教師的教學設計，以較少的成本建設形成若干門課程，供學生自主學習、教師教學之

3、用。同時在答疑、討論等教師活動實施過程中應用資源庫。三、資源平臺建設硬件功能三、資源平臺建設硬件功能1、平臺建設框架數(shù)據(jù)中心2、教學資源建設規(guī)范。一方面提升教學資源建設質量，另一方面為的資源共享提供基礎條件。3、教學資源管理平臺建設。教學可以按照媒體類型、分類信息、顯示教學資源庫的列表內(nèi)容，顯示內(nèi)容包括縮略圖、資源名稱、資源類型、資源大小、下載次數(shù)。3由專業(yè)組長召集共同擬定專業(yè)人才培養(yǎng)方案，填寫專業(yè)人才培養(yǎng)方案。專業(yè)選擇不少于6門、不多

4、于10門核心骨干課程進行開發(fā)。填寫課程教學大綱，可設計多種版本的課程教學大綱。每門課程開發(fā)獨立完整的知識點積件，學科內(nèi)容范圍覆蓋本課程全域。為每個積件配套1個PPT文件作為教師編寫課堂教學用PPT的素材文件。為每門課程設計測試練習題，測試練習題盡量覆蓋到學科內(nèi)容的各個方面。開發(fā)具有職業(yè)教育特點的仿真實訓軟件。收集或開發(fā)本專業(yè)相關的格式合格、數(shù)量足夠、質量達標的行業(yè)標準、實訓項目、教學案例、考核試題、競賽方案。2、建設精品課程資源、建設精

5、品課程資源搜集精品課程資源項目的通用主題素材，包括行業(yè)標準、實訓項目、教學案例、考核試題、競賽方案、教師備課用PPT素材文件等。對每個素材源文檔標注工具標注元數(shù)據(jù)，以便在通用主題素材庫進行管理。根據(jù)提供的資源元數(shù)據(jù)進行檢索、在線瀏覽和下載使用，支持資源的在線上傳、在線元數(shù)據(jù)標注。五、發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，加強專業(yè)教學資源開發(fā)五、發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，加強專業(yè)教學資源開發(fā)隨著信息技術的發(fā)展，數(shù)字化建設將會成為一種常規(guī)任務。要注重于數(shù)字化資源建設的長遠發(fā)展

6、，平臺的建設一方面滿足當下的需求，另一方面更是著眼于長遠發(fā)展。平臺實現(xiàn)了資源建設的全面性、擴展性、易用性等，同時將資源進行了分級、分專業(yè)管理和應用。隨著IT技術的快速發(fā)展，技術不是問題，關鍵是技術的應用，以滿足于教學實施的各個環(huán)節(jié)。注重于生成性資源，以用促建、以建促用才能保證資源的可持續(xù)發(fā)展。教師在教學過程中完成的資料，學生的完成的作業(yè)，教師和學生互動的討論等均是資源的重要組成部分，可將這些資源進行方便地整合。要充分發(fā)揮各專業(yè)教師和合作