教學(xué)六認(rèn)真基本要求1

1、教學(xué)六認(rèn)真管理中存在的問題與基本要求第一部分第一部分教學(xué)“六認(rèn)真”管理中存在的問題與基本要求教學(xué)“六認(rèn)真”管理中存在的問題與基本要求教學(xué)“六認(rèn)真”指哪幾項(xiàng)內(nèi)容教學(xué)“六認(rèn)真”指哪幾項(xiàng)內(nèi)容1認(rèn)真?zhèn)湔n認(rèn)真?zhèn)湔n2、認(rèn)真上課、認(rèn)真上課3、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真批改作業(yè)4、認(rèn)真測(cè)評(píng)、認(rèn)真測(cè)評(píng)5、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真輔導(dǎo)6、認(rèn)、認(rèn)真組織課外活動(dòng)真組織課外活動(dòng)一、認(rèn)真?zhèn)湔n（一）備課中存在的問題一是部分教師的教學(xué)計(jì)劃不夠具體、不夠詳實(shí)，顯得簡(jiǎn)單、粗糙，對(duì)教學(xué)工作的

2、安排布置走過場(chǎng)、馬虎。二是個(gè)別教師沒有備課（無(wú)教案）或者上課不帶教案，復(fù)習(xí)課、習(xí)題和試卷評(píng)講課不備課現(xiàn)象嚴(yán)重；個(gè)別教師還有課后補(bǔ)教案以應(yīng)付檢查的現(xiàn)象。三是不少教師的“備課”不叫備課，說(shuō)到底就是抄襲《備課教案》書。四是“集體備課”形同虛設(shè)，變成“抄襲組合”，印成冊(cè)供同學(xué)科教師使用，說(shuō)得很時(shí)尚：集體備課形成的“電子備課”教案。五是教案設(shè)計(jì)過于簡(jiǎn)略，環(huán)節(jié)不齊、內(nèi)容簡(jiǎn)單化，貳叁百字，甚至幾十個(gè)字。六是部分教師的集體備課教案沒有二次備課的痕跡，教

3、師用書和學(xué)生練習(xí)冊(cè)“保存完好”，也沒有一點(diǎn)閱后勾畫的痕跡，更談不上教學(xué)資源的開發(fā)利用的問題。七是備課教案的“質(zhì)量“普遍不高。如：目標(biāo)制定過于籠統(tǒng)，重難點(diǎn)確定不準(zhǔn)確，教學(xué)過程設(shè)計(jì)僅為知識(shí)點(diǎn)的羅列，教學(xué)反思空洞，課堂訓(xùn)練題缺乏典型性、針對(duì)性，等等。（二）備課的基本要求學(xué)科教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容包括：教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)措施和方法、教學(xué)進(jìn)度安排等。在開學(xué)的第一周內(nèi)完成。第一，要明確學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)所闡述的教學(xué)指導(dǎo)思想、學(xué)科性質(zhì)和

4、地位；了解學(xué)科教材的編寫原則、編寫意圖和基本結(jié)構(gòu)，掌握學(xué)科的知識(shí)體系和基本內(nèi)容；明確課標(biāo)中提出的教學(xué)原則、教學(xué)方法和教學(xué)中應(yīng)該注意的問題。第二，要明確課標(biāo)提出的教學(xué)總目標(biāo)和所教年級(jí)、單元、章節(jié)的具體教學(xué)目標(biāo)。備課要做到八備：1、備課標(biāo)（及考試說(shuō)明）2、備教材3、備教具4、備學(xué)生5、備教法6、備板書7、備練習(xí)8、備資源。各種課型教案編寫設(shè)計(jì)的基本要求：（1）新授課：必須每一節(jié)課都要有常規(guī)教案，內(nèi)容要完整，一般包括課和條理性；要使教學(xué)各環(huán)節(jié)

5、有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)。第六，講授語(yǔ)言要準(zhǔn)確、清晰、通俗、生動(dòng)，具有條理性、啟發(fā)性。板書設(shè)計(jì)內(nèi)容合理，條理清楚；形式靈活，美觀實(shí)用；書寫規(guī)范、速度適宜。第七，要講求教學(xué)效果。做到精講多練，短時(shí)高效，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān)。第八，要衣著整齊，儀表端莊，舉止大方，教態(tài)親切自然。要保證教學(xué)時(shí)間，按時(shí)上下課，不遲到，不拖堂，不擅離課堂，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事（尤其是接打電話）。未經(jīng)學(xué)校同意，不得隨意增減課時(shí)，不得隨意停課或調(diào)課。三、認(rèn)真批

6、改作業(yè)（與作業(yè)設(shè)計(jì)布置）（一）作業(yè)布置與批改中存在的主要問題一是作業(yè)不分層次，學(xué)生沒有選擇作業(yè)的權(quán)利。二是為應(yīng)付學(xué)校及上級(jí)檢查，只注重次數(shù)，不注重作業(yè)訓(xùn)練的質(zhì)量，更談不上作業(yè)訓(xùn)練的梯度。三是作業(yè)形式單一，基本上都是鞏固性的書面作業(yè)，缺乏一些實(shí)踐性、活動(dòng)性、探究性作業(yè)。四是學(xué)科之間作業(yè)量不合理；缺乏精選，課后作業(yè)多，學(xué)生負(fù)擔(dān)重。五是重視作業(yè)布置，輕督促、輕批改，輕學(xué)生作業(yè)錯(cuò)誤糾正。六是批改不及時(shí)、不規(guī)范，批改次數(shù)不足；不重視作業(yè)對(duì)教和學(xué)的

7、診斷反饋功能的運(yùn)用。（二）作業(yè)布置和批改的基本要求1作業(yè)布置的要求：第一，布置作業(yè)要根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材要求，精選習(xí)題，合理控制習(xí)題的難易程度；注意減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)，控制每天的課外作業(yè)總量。第二，凡布置的作業(yè)，教師必須先做一遍，了解作業(yè)的深度和廣度，弄清各類習(xí)題的安排意圖、要求和容易出現(xiàn)的問題，以便指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。第三，嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，堅(jiān)決杜絕抄襲現(xiàn)象。作業(yè)要求按時(shí)完成，一般在當(dāng)天放學(xué)或第二天上課前交清。對(duì)不交作業(yè)的學(xué)生

8、，要進(jìn)行教育，并限定時(shí)間補(bǔ)交作業(yè)。第四，教師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)。作業(yè)必須規(guī)范化，要求字跡端正、書寫規(guī)范、標(biāo)點(diǎn)正確、作圖準(zhǔn)確、答題完整、卷面整潔。對(duì)潦草、馬虎，不符合要求的作業(yè)，應(yīng)令其重做。各校可根據(jù)實(shí)際制訂相應(yīng)的學(xué)生作業(yè)規(guī)范。課外作業(yè)：小學(xué)一、二年級(jí)原則上不布置課外書面作業(yè)，小學(xué)中、高年級(jí)每天家庭作業(yè)總量不得超過1小時(shí)，初中每天家庭作業(yè)總量不得超過1.5小時(shí)，高中每天家庭作業(yè)總量不得超過2小時(shí)，初三、高三畢業(yè)班可適當(dāng)增加0.51

9、小時(shí)。批改作業(yè)的次數(shù)不應(yīng)低于每學(xué)期課時(shí)（實(shí)際上課）總數(shù)的70%（其中，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)不應(yīng)低于85%），作文每學(xué)期不低于8篇（不含月考、期中考試的）。2作業(yè)批改的要求：第一，批改作業(yè)要及時(shí)，不積壓。第二，作業(yè)批改要認(rèn)真細(xì)致，要寫好批改標(biāo)記，寫出適宜的批改評(píng)語(yǔ)。第三，批語(yǔ)要有啟發(fā)性、針對(duì)性和激勵(lì)性，能夠指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，能夠激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情。第四，批改作業(yè)要規(guī)范使用批改符號(hào)。符號(hào)醒目，使學(xué)生清楚地知道教師的批改意圖，有利于學(xué)生吸取經(jīng)驗(yàn)教