漢語拼音ie-ue-er教學(xué)設(shè)計(jì)

1、ieueer教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本課包括五部分內(nèi)容。第一部分以情景圖激發(fā)興趣，引入本課所要學(xué)的兩個復(fù)韻母和一個特殊韻母以及兩個整體認(rèn)讀音節(jié)及其四聲；第二部分是聲母與ue的拼讀練習(xí)；第三部分是看圖拼讀音節(jié)；第四部分是看圖認(rèn)字讀句子，句子表達(dá)了圖意，同時啟發(fā)了學(xué)生開展有意義的課外活動，第五部分是一首兒歌，配有圖畫。兒歌中有要認(rèn)識的字?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、學(xué)會復(fù)韻母iee、特殊韻母er及其四聲讀準(zhǔn)音認(rèn)清形，正確書寫。2、學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母i

2、ee組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀。3、學(xué)會整體認(rèn)讀音節(jié)yeyue。4、認(rèn)識8個生字正確朗讀句字、兒歌?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】ieeer的發(fā)音，聲母與e組成音節(jié)的拼讀以及認(rèn)字教學(xué)難點(diǎn):er的發(fā)音【課時安排】2課時【課前準(zhǔn)備】與教案相關(guān)的課件；寫有聲調(diào)的ieeeryeyue的卡片；文中老爺爺圖的音節(jié)卡片。第一課時【教學(xué)目的】1學(xué)會復(fù)韻母ie、e，學(xué)會特殊韻母er及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線三格中正確書寫。2學(xué)會整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue。3初步進(jìn)行ie

3、ue的拼讀練習(xí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1學(xué)會復(fù)韻母ie、e和特殊韻母er的音形，并能正確書寫。2正確區(qū)別韻母ie、e和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue的用法?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入1今天，老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥选《?。（課件顯示）國慶節(jié)放假的時候，丁丁準(zhǔn)備跟爸爸、媽媽到海南島爺爺家里去玩，拼音寶寶也吵著要去，瞧，他們出來了?。ㄕn件顯示：uiouaieiaoiu）2來，讓我們跟他們打個招呼吧！（生齊讀）3丁丁說：“別吵，別吵！乖乖地排好隊(duì)

4、，我就帶你們走！”誰來幫拼音寶寶排排隊(duì)？（指名生回答）我們把這一隊(duì)拼音寶寶叫做——（復(fù)韻母）漂亮的大氣球，誰來幫幫丁丁？課件出示做游戲鞏固拼音四聲。三、學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)過渡：在你們的幫助下，丁丁拿走了好多氣球，心里可高興呢！他拿著氣球，繼續(xù)往前走，走著走著，被一條小河擋住了去路，河水嘩嘩地流著，過不去，怎么辦呢？這時候，幾條小船駛了過來，他們對丁丁說：“只要你讀對了，我們就幫你過河。”1出示音節(jié)：nueluejuequexue自由拼讀2指名

5、讀——開火車讀——齊讀3拼著這些音節(jié)，你又有什么發(fā)現(xiàn)？（碰到j(luò)qx，頭上的兩點(diǎn)帽子就沒有了。）復(fù)習(xí)兒歌：小見到ｊ、ｑ、ｘ，擦掉眼淚笑嘻嘻。4交流后，全班齊讀過渡：帶著丁丁玩了一天，可把爺爺累壞了！你看，他這會兒正在樹下干什么呢？四學(xué)習(xí)音節(jié)詞1仔細(xì)看圖，你都看到了什么？引導(dǎo)學(xué)生說出圖意，講到該音節(jié)詞時相機(jī)出現(xiàn)音節(jié)，指名拼讀，指導(dǎo)正音。2小小組組長拿出音節(jié)卡片，檢查組內(nèi)同學(xué)的拼讀情況（對于一年級學(xué)生來說，自主合作有一定的難度，教師一定要注意

6、平時的訓(xùn)練，逐步讓學(xué)生規(guī)范地操作。）3全班匯報(bào)交流教師拿卡片，指名讀。4看圖用音節(jié)詞說話訓(xùn)練你能用這些音節(jié)詞說話嗎？用一個也行，兩個也行，能用三個、四個就更棒了！五總結(jié)延伸今天，跟著丁丁去了一趟海南，小朋友，你們學(xué)到了什么？讓我們當(dāng)個發(fā)現(xiàn)小能手，到生活中去找一找，你們的周圍哪些東西里藏著ieueer，我們下節(jié)課再來交流，好嗎？第二課時第二課時【教學(xué)目標(biāo)】繼續(xù)練習(xí)拼讀與ieue組成的音節(jié)。正確朗讀句子，兒歌。學(xué)會8個生字?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】音節(jié)