[精編]《ie ue er》教案

1、《ieieeerer》一年級語文葉曉鳳設(shè)計思路設(shè)計思路本課共有六部分內(nèi)容。第一部分是情境圖，第二部分內(nèi)容是復(fù)韻母iee，整體認(rèn)讀音節(jié)yeyue，特殊韻母er。第三部分內(nèi)容是聲母j、q、x、n、l與iee組成的音節(jié)。第四部分看圖讀句子。第五部分是ieeeryeyue的書寫格式。第六部分是會認(rèn)字。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，把枯燥的知識生動化，形象化是本課的設(shè)計意圖，充分利用創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮主體性，培養(yǎng)學(xué)生獲取知識的能力。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1指導(dǎo)學(xué)會復(fù)韻

2、母、，特殊韻母及四聲，整體認(rèn)讀音節(jié)、，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2指導(dǎo)學(xué)習(xí)聲母與韻母組成的音節(jié)，能熟練地拼讀或直呼。重點學(xué)習(xí)、、與相拼時，上兩點的省寫規(guī)則。3指導(dǎo)認(rèn)識“月、兒、一、二、頭”五個生字。正確朗讀句子。4引導(dǎo)看情境圖說話，訓(xùn)練學(xué)生的聯(lián)想和口頭表達(dá)能力。教學(xué)重點難點教學(xué)重點難點重點：ie、e、er的發(fā)音、聲母與e組成音節(jié)的拼讀以及認(rèn)字。難點：er的發(fā)音。課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備課件、拼音卡片、生字卡片課時安排課時安排3課時教學(xué)過程教學(xué)過

3、程第一課時第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)舊知小朋友們，我們在拼音王國里已經(jīng)游玩了1個多月。今天的拼音王國里特別熱鬧，發(fā)生什么事情啦？原來啊，是聲母寶寶大y決定帶著大家去美麗的海島旅游。你們想跟字母寶寶們一起去旅游嗎？可是，大y提出了難題來考大家，你們有沒有信心通過考驗？難題一：（出示：iyi；yu）會讀嗎？（二）教學(xué)復(fù)韻母e及整體認(rèn)讀音節(jié)yue。1看圖。師：送走了小ie，不知不覺天漸漸黑了，太陽公公回家了月亮姐姐上來了，咱們跟月亮姐姐打個招

4、呼吧。生齊說：月亮姐姐，你好！師：月亮姐姐特別喜歡上課專心聽的小朋友，瞧，她看著小朋友呢。（組織教學(xué)）就在這時侯大y突然聽到有人在哭，會是誰呢？2出示e?？蠢蠋熌頴，誰能說說口形是怎樣變化的？（先發(fā)音，很快地向e滑動。重e輕，就成了e。）師：哪位小朋友認(rèn)識她。指名讀，范讀，齊讀。3讀準(zhǔn)音。4師：你能編個順口溜記住她嗎。指名說。5教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yue。師繼續(xù)編故事：你們知道小e剛才為什么哭嗎？原來她因為貪玩，忘了回家的路了。怎么辦呢。大

5、y走過來對她說：我?guī)慊丶胰ィ袀€條件就是把你的眼淚擦去。小e一聽連忙擦去眼淚。出示yue。師：大y帶小ue還讀e只是成了整體認(rèn)讀家族的成員了。來，跟她交個朋友。齊讀。師：帶上帽子后，你還能認(rèn)出她嗎。帶調(diào)讀，并選擇一個說話或找朋友。（大y來帶頭，小擦掉眼淚笑嘻嘻。）6不但和大y在一塊兒把眼淚擦去，回憶一下，見了誰也把兩點給藏起來了？（小見了jqx，去掉兩點還念。）7練習(xí)e與聲母的拼音。8四聲練習(xí)：quē（缺點）qu（瘸子）qu（退卻）

6、（喜鵲）（三）教學(xué)特殊韻母er猜謎引出er的教學(xué)1師：這兒有個謎語請小朋友猜一猜。左一片，右一片，隔著山頭看不見。指名說（耳朵）師：耳朵能幫我們干什么呢？生：聽故事，聽老師講課……師：看哪位小朋友用好自己的小耳朵了，認(rèn)真聽了。（組織教學(xué)）2師：今天我們要認(rèn)識的最后一位拼音朋友就是er，耳朵的“耳”讀第一聲就是他的名字。教師范讀er，出示特殊韻母er，講解它是由e和r合在一起，但不是復(fù)韻母，它發(fā)音時舌頭要往上卷。然后指導(dǎo)小學(xué)生跟讀，練讀，