淺談如何提高學(xué)生習(xí)作興趣

1、淺談如何提高學(xué)生習(xí)作興趣什邡市馬祖小學(xué)李順利電話：13508003121小學(xué)習(xí)作教學(xué)是小學(xué)階段教學(xué)的難點(diǎn)，尤其是農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生自己閱讀訓(xùn)練的時(shí)間少，每次面對習(xí)作題目就會覺得無話可寫，家長也反應(yīng)，孩子習(xí)作簡直就是令人頭疼的一件大事，許多孩子根本就沒有興趣，每次習(xí)作都是被“逼”出來的，那么造成學(xué)生習(xí)作沒有興趣的原因是什么呢？又該如何提高他們的習(xí)作興趣呢？首先，我認(rèn)為學(xué)生習(xí)作沒有興趣的原因之一是：閱讀課外書籍太少。小學(xué)階段的習(xí)作從模仿簡單的句

2、子開始，接著就是詞語、成語的應(yīng)用，再到高段便是寫作方法、表達(dá)方法的模仿，所以，讀得多，自然能模仿的就多。第二個(gè)原因我認(rèn)為是口語交際的忽視。往往在這一方面家長和老師都容易忽視，認(rèn)為只要學(xué)生會寫就行了，考試的時(shí)候也沒有再像北師大教材那樣要求考說的能力。其實(shí)，在口語交際的過程中，學(xué)生一面認(rèn)真聽別人講話，積極參加討論，發(fā)表自己的意見，這同時(shí)也就是學(xué)生認(rèn)真思維的一個(gè)過程，更是積累語言和習(xí)作素材的過程。最后，學(xué)生習(xí)作沒有興趣的根本原因我認(rèn)為還是課外

3、生活太單一，習(xí)作素材不夠豐富。在習(xí)作教學(xué)中，我們經(jīng)常提到要學(xué)生寫出自己的真情實(shí)感，如果學(xué)生沒有經(jīng)歷過，或者沒有相類似的經(jīng)歷怎么寫出真情實(shí)感呢？針對上述問題，談?wù)勎以诹?xí)作教學(xué)中的一些嘗試。一、培養(yǎng)閱讀課外書籍的習(xí)慣，增長知識，提高學(xué)生習(xí)作興趣。課外閱讀是學(xué)生增長知識，提高習(xí)作興趣和習(xí)作水平的一個(gè)重要途徑。為了解決學(xué)生閱讀量小的問題，我在我班開展了讀書活動，除了學(xué)校圖書室的書以外，還發(fā)動學(xué)生把自己的書帶到學(xué)校和同學(xué)一起讀，并將每天的遠(yuǎn)超過他

4、們了，可以吃一兩粒也無所謂啦！……活動后，教師讓每個(gè)學(xué)生分別說說自己打算怎樣寫開頭，過程怎樣想，結(jié)尾怎樣寫，學(xué)生在交流中不斷總結(jié)好的開頭和結(jié)尾，再聯(lián)系活動中說的內(nèi)容，給予充分思考的空間，這樣學(xué)生才能有話可說，在習(xí)作中才能有話可寫，只有學(xué)生有話可寫才能提高他們習(xí)作的興趣。三、有計(jì)劃地開展綜合實(shí)踐活動，豐富課外生活，積累習(xí)作素材，提高習(xí)作興趣。在學(xué)生剛步入三年級，面臨成篇習(xí)作時(shí)，很多老師都會發(fā)現(xiàn)學(xué)生無話可寫，如果家長老師再施加壓力后，學(xué)生往

5、往會害怕習(xí)作，討厭習(xí)作。這時(shí)，在我所任的班級中，我開始開展各種綜合實(shí)踐活動，如：包餃子、剝瓜子比賽、水果拼盤比賽。比如包餃子，活動前，先組織好學(xué)生做好準(zhǔn)備工作，并認(rèn)真交流各自的方法，讓學(xué)生充分說。有的學(xué)生說：“我以前不會包餃子，所以特意讓媽媽準(zhǔn)備了料，教我包。”教師適時(shí)指導(dǎo)，以前不會包，當(dāng)?shù)弥覀円_展活動時(shí)，你的想法是什么呢？（擔(dān)心）媽媽教會你的時(shí)候你的心情怎樣呢？（開心）還有的學(xué)生說：“我早就會包了！”教師這時(shí)問：你現(xiàn)在的心里是不是

6、有些竊喜呢？活動中，教師一面指導(dǎo)學(xué)生包餃子，一面反復(fù)解說包餃子的過程，并強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞語的運(yùn)用，比如：先把一張餃子皮放在左手手心，再用筷子夾一點(diǎn)肉餡放在中間，然后用筷子蘸一點(diǎn)水抹在餃子皮邊沿……學(xué)生一面動手，一面聽老師反復(fù)的解說，熟練后由學(xué)生分別說說過程。同時(shí)，在學(xué)生完成的過程中要不住地提問，你的感受怎樣，能不能用一個(gè)最貼切的詞語來形容呢？看到自己或別人包的餃子你有什么看法呢？煮餃子、吃餃子就更有話說了，有的學(xué)生說：“眼看餃子在沸水里連蹦帶