淺談如何提高學(xué)生習(xí)作興趣

1、淺談如何提高學(xué)生習(xí)作興趣什邡市馬祖小學(xué)李順利電話：13508003121小學(xué)習(xí)作教學(xué)是小學(xué)階段教學(xué)的難點(diǎn)，尤其是農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生自己閱讀訓(xùn)練的時(shí)間少，每次面對(duì)習(xí)作題目就會(huì)覺(jué)得無(wú)話可寫(xiě)，家長(zhǎng)也反應(yīng)，孩子習(xí)作簡(jiǎn)直就是令人頭疼的一件大事，許多孩子根本就沒(méi)有興趣，每次習(xí)作都是被“逼”出來(lái)的，那么造成學(xué)生習(xí)作沒(méi)有興趣的原因是什么呢？又該如何提高他們的習(xí)作興趣呢？首先，我認(rèn)為學(xué)生習(xí)作沒(méi)有興趣的原因之一是：閱讀課外書(shū)籍太少。小學(xué)階段的習(xí)作從模仿簡(jiǎn)單的句

2、子開(kāi)始，接著就是詞語(yǔ)、成語(yǔ)的應(yīng)用，再到高段便是寫(xiě)作方法、表達(dá)方法的模仿，所以，讀得多，自然能模仿的就多。第二個(gè)原因我認(rèn)為是口語(yǔ)交際的忽視。往往在這一方面家長(zhǎng)和老師都容易忽視，認(rèn)為只要學(xué)生會(huì)寫(xiě)就行了，考試的時(shí)候也沒(méi)有再像北師大教材那樣要求考說(shuō)的能力。其實(shí)，在口語(yǔ)交際的過(guò)程中，學(xué)生一面認(rèn)真聽(tīng)別人講話，積極參加討論，發(fā)表自己的意見(jiàn)，這同時(shí)也就是學(xué)生認(rèn)真思維的一個(gè)過(guò)程，更是積累語(yǔ)言和習(xí)作素材的過(guò)程。最后，學(xué)生習(xí)作沒(méi)有興趣的根本原因我認(rèn)為還是課外

3、生活太單一，習(xí)作素材不夠豐富。在習(xí)作教學(xué)中，我們經(jīng)常提到要學(xué)生寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，如果學(xué)生沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，或者沒(méi)有相類似的經(jīng)歷怎么寫(xiě)出真情實(shí)感呢？針對(duì)上述問(wèn)題，談?wù)勎以诹?xí)作教學(xué)中的一些嘗試。一、培養(yǎng)閱讀課外書(shū)籍的習(xí)慣，增長(zhǎng)知識(shí)，提高學(xué)生習(xí)作興趣。課外閱讀是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，提高習(xí)作興趣和習(xí)作水平的一個(gè)重要途徑。為了解決學(xué)生閱讀量小的問(wèn)題，我在我班開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)，除了學(xué)校圖書(shū)室的書(shū)以外，還發(fā)動(dòng)學(xué)生把自己的書(shū)帶到學(xué)校和同學(xué)一起讀，并將每天的遠(yuǎn)超過(guò)他

4、們了，可以吃一兩粒也無(wú)所謂啦！……活動(dòng)后，教師讓每個(gè)學(xué)生分別說(shuō)說(shuō)自己打算怎樣寫(xiě)開(kāi)頭，過(guò)程怎樣想，結(jié)尾怎樣寫(xiě)，學(xué)生在交流中不斷總結(jié)好的開(kāi)頭和結(jié)尾，再聯(lián)系活動(dòng)中說(shuō)的內(nèi)容，給予充分思考的空間，這樣學(xué)生才能有話可說(shuō)，在習(xí)作中才能有話可寫(xiě)，只有學(xué)生有話可寫(xiě)才能提高他們習(xí)作的興趣。三、有計(jì)劃地開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，豐富課外生活，積累習(xí)作素材，提高習(xí)作興趣。在學(xué)生剛步入三年級(jí)，面臨成篇習(xí)作時(shí)，很多老師都會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生無(wú)話可寫(xiě)，如果家長(zhǎng)老師再施加壓力后，學(xué)生往

5、往會(huì)害怕習(xí)作，討厭習(xí)作。這時(shí)，在我所任的班級(jí)中，我開(kāi)始開(kāi)展各種綜合實(shí)踐活動(dòng)，如：包餃子、剝瓜子比賽、水果拼盤(pán)比賽。比如包餃子，活動(dòng)前，先組織好學(xué)生做好準(zhǔn)備工作，并認(rèn)真交流各自的方法，讓學(xué)生充分說(shuō)。有的學(xué)生說(shuō)：“我以前不會(huì)包餃子，所以特意讓媽媽準(zhǔn)備了料，教我包?！苯處熯m時(shí)指導(dǎo)，以前不會(huì)包，當(dāng)?shù)弥覀円_(kāi)展活動(dòng)時(shí)，你的想法是什么呢？（擔(dān)心）媽媽教會(huì)你的時(shí)候你的心情怎樣呢？（開(kāi)心）還有的學(xué)生說(shuō)：“我早就會(huì)包了！”教師這時(shí)問(wèn)：你現(xiàn)在的心里是不是

6、有些竊喜呢？活動(dòng)中，教師一面指導(dǎo)學(xué)生包餃子，一面反復(fù)解說(shuō)包餃子的過(guò)程，并強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞語(yǔ)的運(yùn)用，比如：先把一張餃子皮放在左手手心，再用筷子夾一點(diǎn)肉餡放在中間，然后用筷子蘸一點(diǎn)水抹在餃子皮邊沿……學(xué)生一面動(dòng)手，一面聽(tīng)老師反復(fù)的解說(shuō)，熟練后由學(xué)生分別說(shuō)說(shuō)過(guò)程。同時(shí)，在學(xué)生完成的過(guò)程中要不住地提問(wèn)，你的感受怎樣，能不能用一個(gè)最貼切的詞語(yǔ)來(lái)形容呢？看到自己或別人包的餃子你有什么看法呢？煮餃子、吃餃子就更有話說(shuō)了，有的學(xué)生說(shuō)：“眼看餃子在沸水里連蹦帶