觀察dna和rna在細胞中的分布實驗教案-(1)

1、觀察觀察DNA和RNA在細胞中的分布教學設計在細胞中的分布教學設計教學內容分析：“教學內容分析：“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”這個實驗是人教版高中生物教材必修一第二章第三節(jié)“遺傳信息的攜帶者—核酸”中的一個驗證性實驗。通過該實驗的學習，學生可以驗證DNA和RNA在細胞中的分布位置，同時還能了解染色RNA和DNA的方法。為學習DNA和RNA相關的知識提供直觀的信息基礎。一、一、學習者分析學習者分析：授課的對象是高一的學生。他們具有一

2、定的動手操作能力，分析與歸納能力，同時對新事物有著強烈的好奇心。并且初中階段已經多次接觸過顯微鏡，對顯微鏡的操作已經熟練，所以這要經過老師細心講解DNA和RNA的染色方法與步驟，該實驗的進行應該是很順利的。三、教學目標三、教學目標1、知識目標：（1）概述DNA和RNA的染色原理和染色方法。（2）應用顯微鏡觀察DNA和RNA在細胞內的分布。2、能力目標：（1）掌握制作裝片的方法。（2）使用試劑對材料進行染色。3、情感、態(tài)度及價值觀目標：通

3、過DNA和RNA染色原理與方法的學習，養(yǎng)成規(guī)范的實驗操作習慣。四、教學重點、難點四、教學重點、難點1、教學重點：實驗原理、顯微鏡的使用2、教學難點：甲基綠使DNA呈綠色，吡羅紅使RNA呈紅色。五、實驗原理五、實驗原理(1)真核細胞的DNA主要分布在細胞核內，RNA主要分布在細胞質中。(2)甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同，甲基綠對DNA親和力強，使DNA顯現(xiàn)出綠色，而吡羅紅對RNA的親和力強，使RNA呈現(xiàn)出紅色。用甲

4、基綠、吡羅紅的混合染色劑將細胞染色，可同時顯示DNA和RNA在細胞中的分布。(3)鹽酸的作用①鹽酸能改變細胞膜的通透性，加速染色劑的跨膜運輸；牙簽在口腔內側壁上輕輕地刮幾下；③涂：將牙簽上的碎屑涂抹在載玻片的生理鹽水中；④烘：將涂有口腔上皮細胞的載玻片在酒精燈的火焰上烘干。2.水解①解：將烘干的載玻片放入裝有30ml質量分數為8%的鹽酸的小燒杯中，進行材料的水解；②保：將小燒杯放入裝有30℃溫水的大燒杯中保溫5分鐘。3.沖洗涂片①沖：用