語言文字在課堂相關(guān)要求

1、語言文字在課堂、說課、聽課、評課、板書、批改作業(yè)中的相關(guān)要求一、指導思想：以貫徹落實《國家通用語言文字法》為核心，市語言文字工作精神、區(qū)教研室《語言文字工作要點》為指導，以提高我校全體師生普通話和漢字規(guī)范化的意識和水平為目的，扎實做好我校語言文字規(guī)范化的工作，努力提高我校語言文字工作管理水平，規(guī)范化水平，進一步推動語言文字工作制度化、規(guī)范化建設。二、目標要求：做好校園普通話推廣工作；做好漢字規(guī)范化推廣工作；抓好學生語言文字基本功訓練；抓

2、好我校教師語言文字規(guī)范化管理；爭創(chuàng)全縣“語言文字規(guī)范化示范?！?。三、具體措施：（一）加強組織領(lǐng)導，建立管理網(wǎng)絡。建立管理有效、機構(gòu)健全的學校語言文字工作機構(gòu)網(wǎng)絡是開展此項工作的必要保證，為此，我校特建立各級管理網(wǎng)絡，全面開展學校語言文字工作。1成立以校長孫宏濤為組長，副校長李青海、教導主任郭建峰為副組長，德育主任石王斌為語言文字工作專干的語言文字工作領(lǐng)導小組，總體負責學校語言文字工作；2學校語言文字專員（推普員）根據(jù)上級要求及學校工作部

3、署全面負責學校語言文字工作的宣傳、開展、落實，妥善處理校園語言文字應用中出現(xiàn)的各類問題；3語文教研組組長要根據(jù)學校工作安排負責落實教師隊伍語言文字的培訓及檢查；4各班語文教師和班級推普員負責班級全體學生的語言文字的培訓與檢查；（二）制度嚴格規(guī)范，工作有條不紊。1、健全學校語言文字工作制度。學校每學期召開校級專題會議，研究、部署語言文字工作，將語言文字工作納入學校工作計劃并加以實施。學校語言文字工作領(lǐng)導小組負責對學校語言文字工作的整體規(guī)劃

4、、組織、協(xié)調(diào)和管理考核，制定對校園用語用字進行監(jiān)督監(jiān)測以及督促整改的制度、語言文字工作專向總結(jié)表彰制度。（四）以活動促師生對語言文字運用能力的提高（1）根據(jù)上級有關(guān)部門精神，從學校的實際出發(fā)，認真籌劃，制定詳細地的活動方案；（2）積極開展語言規(guī)范化的“啄木鳥行動”，各中隊組織各班同學互查普通話用語和作業(yè)用字規(guī)范化，并檢查校園內(nèi)的名稱牌、標志牌、標語等凡有文字的地方是否用字規(guī)范，還要求每位學生擔任小小推普員，向自己的父母推廣普通話，讓推普

5、活動走入家庭、走進社會。（3）在教師隊伍中開展“普通話成為了我的職業(yè)驕傲”為主題的演講、抽讀課文、普通話測試等多種形式的普通話實踐活動，以提高每位教師的普通話水平。（4）邀請有關(guān)語言文字的專家到校對教師進行語言文字培訓，。在此基礎上，對教師的普通話水平進行測試打分，以切實提高教師的語言文字水平。（5）抓好落實“三結(jié)合”。教師結(jié)合備課練鋼筆字，結(jié)合板書練粉筆字，結(jié)合寫字課自練毛筆字，每學期針對教師進行書法比賽，評出一二三等獎，分硬筆書法、

6、軟筆書法、粉筆字三類。（6）粉筆字在學校堅持進行“認真做人，天天練字”，教師可摘錄名言警句或者結(jié)合教師教書育人生活自傳的感言用粉筆字展示在校園里。（7）繼續(xù)培養(yǎng)一支工作能力強有責任心的學生推普員隊伍特別是對低年級學生推普員的培養(yǎng)。要求每班設有推普員，起示范與督促作用。四、具體要求。（1）將語言文字普及工作與教學有機結(jié)合。教研處將實施教師訓研手冊不定期抽查的制度（文字書寫是必查內(nèi)容），并提供反饋、指導意見，要求教師及時矯正。班級語言文字工