高中物理必修1彈力教案

1、1彈力教案教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能（一）知識(shí)與技能1知道彈力產(chǎn)生的條件2知道壓力、支持力、繩的拉力都是彈力，能在力的示意圖中畫(huà)出它們的方向3知道彈性形變?cè)酱髲椓υ酱?，知道彈簧的彈力跟彈簧的形變量成正比，即胡克定律?huì)用胡克定律解決有關(guān)問(wèn)題（二）過(guò)程與方法（二）過(guò)程與方法1通過(guò)在實(shí)際問(wèn)題中確定彈力方向的能力2自己動(dòng)手進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和操作實(shí)驗(yàn)的能力3知道實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理常用的方法，嘗試使用圖象法處理數(shù)據(jù)（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1

2、真實(shí)準(zhǔn)確地記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，體會(huì)科學(xué)的精神和態(tài)度在科學(xué)探究過(guò)程的重要作用2.在體驗(yàn)用簡(jiǎn)單的工具和方法探究物理規(guī)律的過(guò)程中，感受學(xué)習(xí)物理的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生善于把物理學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐結(jié)合起來(lái)的習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1彈力有無(wú)的判斷和彈力方向的判斷2彈力大小的計(jì)算3實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與操作教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)彈力有無(wú)的判斷及彈力方向的判斷教學(xué)方法探究、講授、討論、練習(xí)教學(xué)手段教具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備彈簧、鉤碼、泡沫塑料塊、粉筆、燒瓶（內(nèi)裝紅墨水瓶塞上面插細(xì)玻璃3演示實(shí)驗(yàn)2用

3、手?jǐn)D壓時(shí)燒瓶的形變（雙手握住注滿紅墨水的燒瓶，用力擠壓底部。上插玻璃管中的紅墨水液面上升。）師：通過(guò)上面的實(shí)驗(yàn)，我們觀察到什么樣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象生：通過(guò)觀察，我們發(fā)現(xiàn)原來(lái)不容易觀察的瓶子和桌面也發(fā)生了形變師：我們用了什么樣的方法生：微觀放大的方法師：由此我們可以想到一切物體都可以發(fā)生形變，形變分為很多種類，有些物體在形變后能夠恢復(fù)原狀，這種形變叫做彈性形變發(fā)生彈性形變的物體是不是在所有的情況下都可以恢復(fù)原狀呢給出形變的分類——彈性形變、范性形

4、變彈性形變：外力在撤去后能夠恢復(fù)原狀范性形變：外力在撤去后不能夠恢復(fù)原狀師：剛剛我舉的例子中哪個(gè)屬于范性形變？生：粉筆用力后被折斷二、彈力二、彈力師：之前我們觀察了伊辛巴耶娃撐桿跳視頻，大家想想如果沒(méi)有那根撐桿，她能跳5米06那么高嗎？不能，那撐桿對(duì)它一定有了一個(gè)力的作用。這個(gè)力我們就叫它彈力。彈力定義——發(fā)生彈性形變的物體，由于要恢復(fù)原狀，對(duì)與它接觸的物體會(huì)產(chǎn)生力的作用，這種力叫做彈力。、從定義中我們可以得出彈力產(chǎn)生的條件——①直接接