高考英語(yǔ)閱讀理解長(zhǎng)難句分析詳解

1、高考英語(yǔ)閱讀理解長(zhǎng)難句分析詳解高考英語(yǔ)閱讀理解長(zhǎng)難句分析詳解第一節(jié)：找謂語(yǔ)，定主語(yǔ)一般情況下，一個(gè)謂語(yǔ)形式的動(dòng)詞對(duì)應(yīng)其動(dòng)作的發(fā)出者（主語(yǔ)），我們可以根據(jù)謂語(yǔ)動(dòng)詞的意義來(lái)確定其主語(yǔ)。而且，如果一個(gè)句子中出現(xiàn)兩個(gè)或兩個(gè)以上的謂語(yǔ)形式的動(dòng)詞，則該句可以是并列句或復(fù)合句（并列謂語(yǔ)動(dòng)詞的情況除外）。如Declaringthathewasopposedtousingthisunusualanimalhusbrytechniquetoclonehum

2、anshederedthatfederalfundsnotbeusedfsuchanexperimentalthoughnoonehadproposedtodosoaskedanindependentpanelofexpertschairedbyPrincetonPresidentHaroldShapirotoreptbacktotheWhiteHousein90dayswithrecommendationsfanationalpoli

3、cyonhumancloning.【簡(jiǎn)析】此句中的謂語(yǔ)形式的動(dòng)詞及其對(duì)應(yīng)的主語(yǔ)有：wasopposedhederedhe(should)notbeusedfederalfundshadproposednooneaskedhe(asked前面有說(shuō)明asked與前面某個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞并列，根據(jù)邏輯意義asked應(yīng)與dered并列)。這一句的主干為“hedered...asked....”“Declaringthat...”作狀語(yǔ)。句意：他宣布自己

4、反對(duì)使用這種非同尋常的蓄牧繁殖技術(shù)來(lái)克隆人類(lèi)，并下令不準(zhǔn)聯(lián)邦政府基金用于做此類(lèi)試驗(yàn)——盡管還沒(méi)有人建議這么做——他還請(qǐng)一個(gè)普林斯頓大學(xué)校長(zhǎng)HaroldShapiro為首的獨(dú)立專(zhuān)家組在90天內(nèi)向白宮匯報(bào)關(guān)于制定有關(guān)克隆人的國(guó)家政策的建議。第二節(jié)：提主干，去枝葉（從句等）一般情況下，一個(gè)句子中的主句所表達(dá)的信息為主要信息，從句所表達(dá)的信息Whereasawoman’sclosestfemalefriendmightbethefirsttot

5、ellhertoleaveafailingmarriage，itwasn’tunusualtohearamansayhedidn’tknowhisfriend’smarriagewasinserioustroubleuntilheappearedonenightaskingifhecouldsleeponthesofa.【簡(jiǎn)析】“whereas”提示前后對(duì)比notunusual=usualnot...until...直到……才……句意：

6、一個(gè)女人最親密的女性朋友最可能是第一個(gè)告訴她離開(kāi)一次失敗的婚姻的人而聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)男人說(shuō)，直到他的朋友一天晚上問(wèn)他是否可以睡在他家的沙發(fā)上，他才知道他朋友的婚姻已非常糟糕，這是很平常的事。第四節(jié)：看搭配，防隔離有時(shí)一個(gè)長(zhǎng)句或難句是由一個(gè)或多個(gè)搭配構(gòu)成，而且這些搭配中常常出現(xiàn)分隔現(xiàn)象。讀者若受分隔現(xiàn)象的干擾而看不清句子的本來(lái)面目，則對(duì)句意的理解就會(huì)發(fā)生偏差。如：Somecompanieshavemadethemanufacturingofcle