三年級語文上冊金色的草地教案

1、義務(wù)教育課程標準實驗教科書義務(wù)教育課程標準實驗教科書三年級三年級上冊上冊2金色的草地金色的草地【教材分析】【教材分析】這篇課文是第一組“多彩的生活”這一單元的第二篇課文，是一篇精讀課文。課文語言平實，內(nèi)容也比較簡單。本課的教學重點是通過對教學內(nèi)容的理解，學生能夠增強對大自然熱愛的感情，體驗大自然給人們生活帶來的快樂，增強觀察自然、了解自然的意識。因此，學生對課文的理解就不能僅停留在“草地玩耍游戲”和“蒲公英的變色”上。要聯(lián)系生活實際在更

2、廣闊的大自然和童年生活的背景下學習本篇課文?！緦W習目標】【學習目標】1.借助字典、工具書等能正確讀寫“盛開、玩耍、使勁、絨毛、假裝、引人注目、釣魚、觀察、花瓣、合攏、有趣”等詞語，運用聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實際等方法了解“一本正經(jīng)、引人注目”等成語的意思。2.初步概括課文的主要內(nèi)容，體會并描述“我”和弟弟在草地上玩耍的情景，能用自己的語言解釋草地變色的原因，學習作者善于觀察事物的好習慣。3.通過朗讀和重點語句的體會，感受作者在草地上玩耍的

3、快樂和對草地的喜愛。結(jié)合自己平時的觀察發(fā)現(xiàn)，增強學生熱愛大自然的感情，感受大自然給我們生活帶來的樂趣。【重點難點】【重點難點】通過對課文內(nèi)容的理解，增強學生對大自然熱愛的感情，體驗大自然給人們的生活帶來的快樂，增強觀察自然、了解自然的意識。【評價方案】【評價方案】1.通過指名讀、開火車讀、男女生分讀等方法檢查詞語認讀（評價單第一題），關(guān)注學生識字狀況，評價目標1。（終結(jié)性評價）2.通過同桌兩人從部件緊湊、筆畫占位、筆順、寫字姿勢四方面進

4、行相互檢查（評價單第二題），評價目標1。（終結(jié)性評價）3、通過借助提示，概括出課文的主要內(nèi)容，并尋找到關(guān)鍵語句，理解文章的主要內(nèi)容。（評價單第三題），評價目標2。（終結(jié)性評價）4.通過學生自讀、指名讀、師生配合讀等，關(guān)注學生能夠讀出課文的情感。評價目標3。（過程性評價）3、初步培養(yǎng)概括能力，把握課文的內(nèi)容。【落實目標2】同學們，接下來讓我們進入課文的內(nèi)容的學習。現(xiàn)在請同學們默讀課文，借助提示，思考一下每一段都寫了什么根據(jù)學生所答歸納段意

5、。學生讀，然后歸納段意。預(yù)設(shè)第一段：我家窗前有一大片金色的草地。第二段：我們常常在金色的草地上玩耍。第三段：我發(fā)現(xiàn)了草地會變色的原因。第四段：蒲公英成了我們最喜愛的一種花。同學們說的非常好，都準確的概括出了了每段的段意，知道了段意就很容易概括課文的主要內(nèi)容了，今天老師就教大家一個概括主要內(nèi)容的方法——段意串聯(lián)法。什么是段意串聯(lián)法呢？把每段的段意連起來說一遍，就是課文的主要內(nèi)容，誰來試一試說說這篇課文的主要內(nèi)容。我家窗前有一片金色的草地。

6、我和弟弟在金色的草地上玩耍，蒲公英給我們帶來不少快樂。后來我發(fā)現(xiàn)了草地會變色的原因。從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花?！驹u價目標3】三、進入文本，體驗童真童趣。進入文本，體驗童真童趣。1.（1）接下來，就讓我們進入這片草地去看一看。首先請同學們思考一下，這是一片怎樣的草地呢？【評價目標3】預(yù)設(shè)：我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。草地上長滿了蒲公英。當蒲公英盛開的時候，這片草地就變成金色的了。（2）這段文字讓你讀懂了什么？預(yù)設(shè)：我明白

7、了是蒲公英讓這片草地變成金色的。（3）老師小的時候也經(jīng)常見到很多的蒲公英，就像圖片上所展示的，但是，我見到的草地卻不是金色的，這又是為什么呢？接下來請同學們與老師一起讀一讀這段話，找一找答案吧。預(yù)設(shè)：草地上長滿了蒲公英。質(zhì)疑：“長滿”是什么意思？預(yù)設(shè)：非常多的、密集的、密密麻麻的……（4）引讀：當太陽公公露出笑臉，金色的花瓣緩緩張開雙臂，小哥倆高興地在無邊的草地上奔跑，快樂極了，讀——【評價目標4】我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。草地上