小學一年級的孩子該如何教育

1、小學一年級的孩子該如何教育？小學一年級的孩子該如何教育？一年級對孩子來說是人生的一個轉折點，家長如何幫助孩子順利地走過這個轉折點呢。良好的開端是成功的一半。所以，就算家長工作再忙，也要關注他們在校的學習生活，天天最少也要抽出十分鐘的時間與孩子交流。作為一個老師，我有如下建議。1、關注學習情緒。之所以，將關注孩子的情緒放在第一位，是因為我覺得，只有孩子在學校開心了，他才會喜歡學習，漸漸也就有了學習的愛好，漸漸才善于學習。家長與孩子之間養(yǎng)成

2、平等交流的習慣，也便于家長及時了解孩子的思想狀況，有利于對癥下藥。這樣經(jīng)常交流，養(yǎng)成習慣后，教育孩子的問題也就化難為易了；最怕的是孩子有什么事情跟誰都不說，出了什么事情，家長什么都不知道，后悔晚矣。所以，每當孩子放學回來的時候，家長可以問問孩子：“今天，你在學校開心嗎？因為什么事情開心呢？”。假如他不開心，你要要詢問他為何不開心，進而對孩子進行思想上的開導，讓他變得快樂起來，假如需要老師幫助的話，可以及時跟老師交流一下。也可以開始是家長

3、主動詢問，以后最好養(yǎng)成孩子主動與家長交流的習慣。2、關注學習伙伴。朋友，是傾訴的對象；朋友，是進步的動力。人是最怕寂寞的動物，小孩子更加需要朋友，而且需要在某個方面比他強的朋友。我沒有強調(diào)一定要跟學習成績好的學生交朋友。因為，一個人的綜合素質是多方面的，不僅僅表現(xiàn)在學習方面。一個孩子的成績好不好，并不是給他帶來朋友的唯一因素，還涉及到性格、為人等因素。所以家長要教會孩子如何在新的集體交更多的好朋友。要了解你的孩子在學校有幾個玩得好的伙伴

4、，那些伙伴的學習、性格、為人等又是怎樣的呢。并且可以與這些伙伴的家長聯(lián)系一下，這樣你會更加了解自己孩子在學校的情況，就算孩子偶然撒謊了，你很快就會知道的；你還可以從別的家長那里了解到教育孩子的好方法。假如你的孩子沒有伙伴，你更要創(chuàng)造機會讓他多交朋友。3、關注學習習慣。良好的學習習慣會使孩子受益終生。要培養(yǎng)一個好的習慣至少需要21天。家長要注重養(yǎng)成孩子良好的看書、讀書、寫字的學習方面的習慣；還要養(yǎng)成書寫整潔、學習專注、用眼衛(wèi)生、勞動習慣等

5、行為方面的習慣。如：天天保持看書最少半個小時，讀書要大聲，有感情，眼睛離書本一尺遠，握筆姿勢正確，學習時不開小差，書寫盡量做到不用橡皮擦，天天能幫家里做一點力所能及的家務活（掃地、抹飯桌、端碗等）。4、關注作業(yè)完成情況。學生完成學校的作業(yè)就好比家長的工作一樣，養(yǎng)成良好的做作業(yè)習慣就顯得非常重要。建議孩子一放學回家，先喝點水，吃點水果，就要開始完成家庭作業(yè)了。做作業(yè)的時候，一個人單獨在一個專門的書桌旁學習，不要打攪他。每學習半個小時左右，

6、就可以休息10分鐘。當孩子碰到不懂的問題，家長千萬不要馬上回答他，要等作業(yè)做到最后，實在不會的時候，家長才去幫助他。不光是要讓他養(yǎng)成思考的習慣，更重要的是要提高他學習的效率。假如，一會兒問：“媽媽這個字怎么寫啊？”一會兒又問：“爸爸，這道題怎樣做呢？”以后孩子做作業(yè)就會很慢，也不會獨立去完成。不過，一年級有的題目中很多字不熟悉，家長也可以采取先把題目都念完，孩子再做題。值得注重的是：有的家長總認為作業(yè)太少了，或者有時候作業(yè)少了，就給孩子

7、多布置作業(yè)，弄得有的孩子想：早點完成作業(yè)也沒有用，不如慢點做，進而養(yǎng)成慢慢吞吞完成作業(yè)的習慣。在作業(yè)少的時候，何不讓孩子放松一下呢。順便說一下，上學了，天天最多看電視1小時。小學一年級是學生在小學階段接受教育的重要時期學習成為兒童的主導活動要作好孩子入學的物質準備和心理準備；預防一年級學生中常見的“厭學癥”，針對兒童社會情緒的發(fā)展，采取相應的措施，因勢利導，減少小學兒童在同伴交往中的沖突數(shù)量。而進入一年級后，每天要上六、七節(jié)課，且上課要

8、求思想集中，此外，還得遵守校紀校規(guī)，很多事情都需孩子獨立完成。作為家長，做好處于這一階段的孩子的教育引導，讓孩子更快適應新的環(huán)境，十分重要。(一)孩子入學前的準備。1、心理準備。張阿姨這幾天心神不定，她的兒子剛剛上小學一年級，開學還沒幾天，似乎有點悶悶不樂。“媽媽，小學沒有幼兒園好玩，上課的時間那么長，還有作業(yè)要做，小朋友們也不大和我說話?！眱鹤游鼐镏煜驄寢屧V苦。這個九月，對于那些離開幼兒園踏進小學課堂的孩子們來說，多少帶著新奇與

9、興奮。而當新奇感逐漸褪去，新環(huán)境帶給這些六七歲的孩子的，或許更多的是不適與失落。雖然早已度過生理斷奶期，但是對于剛踏進一年級新環(huán)境的孩子來說，如何完成心理上的真正“斷奶”？家長和老師應該給孩子們什么樣的幫助呢？人在學習適齡階段的任務就是學習，每天所處的主要社會環(huán)境是學校，交往的人員是老師和同學，誰不愿意在這個主要生活場所中去體驗成功？誰不愿意在同伴面前受到注目體現(xiàn)自尊？學習成績下滑對每一個學生都不是心甘情愿的，他們都會為此而著急。他們希

10、望得到家長的支持和有效的幫助，在同學面前重新樹立起自尊。如果家長此時此刻能夠幫助學生細心地分析學習難點，幫助他們從不理解到理解，提出學習上的合理化建議，并幫助他們付諸實施，從心理上給予他們支持，就可以穩(wěn)定他們的學習情緒，克服學習困難，逐步走向成功。學習成就帶來的自我價值實現(xiàn)，會讓個體不斷為實現(xiàn)自我價值而努力奮爭。哪里還有“厭學”的土壤和溫床。此時再把開頭的問題重提一遍，作為家長您還會只選擇加大練習量嗎？(三)社會情緒發(fā)展一、自我意識的發(fā)

11、展自我概念和自尊進入小學之后，因為考試的壓力，兒童第一次真正有機會與別人比較，成人必須給兒童提供機會，使其體驗成功，充滿自信，并保持熱情和創(chuàng)造性。但是，能力確實有高低強弱之別，兒童在3歲以后，自我意識的發(fā)展進入社會自我階段。他們從輕信成人的評價逐漸過渡到自我獨立評價，自我評價的獨立性、原則性、批判性正在迅速發(fā)展。當學習差的學生永遠不可能成為班級明星時，他們怎樣看待學習的價值，除了教師之外，家長也有舉足輕重的作用。而在管教孩子易犯的幾種錯