2016年小學(xué)語文六年級上冊教學(xué)計劃

1、2016年小學(xué)語文六年級上冊教學(xué)計劃蘇溪小學(xué)陳德炳一、班況分析:本班學(xué)生52人男生28人.語文能力比較突出的學(xué)生較少.大部分學(xué)生需繼續(xù)加強(qiáng)雙基的訓(xùn)練提高他們的閱讀水平和理解能力.同時由于學(xué)生閱讀的自覺性不夠閱讀面不夠廣泛因此將在訓(xùn)練的廣度和深度上下功夫力爭在原有基礎(chǔ)上作進(jìn)一步提高.二、全冊教材分析:(一)基本結(jié)構(gòu):本冊教材按專題組織單元共八組依次是:感受自然祖國在我心中心靈之歌珍愛我們的家園初識魯迅輕叩詩歌的大門人與動物藝術(shù)的魅力.本冊

2、的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組“祖國在我心中“和第六組“輕叩詩歌的大門“.其中“輕叩詩歌的大門“這個專題采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式包括“活動建議“和“閱讀材料“兩大部分.除去第六組共有課文28篇精讀課文、略讀課文各14篇.這七組教材每組由“導(dǎo)語““課例““口語交際習(xí)作““回顧拓展“四部分組成.課例包括4篇課文精讀課文兩篇略讀課文兩篇.精讀課文后有思考練習(xí)題略讀課文前有連接語.部分課文后面安排了“資料袋“或“閱讀鏈接“.全冊安排“

3、資料袋“三次安排“閱讀鏈接“兩次.“口語交際習(xí)作“依然作為一個獨(dú)立的欄目.回顧拓展由三個欄目組成“交流平臺““日積月累“是固定欄目另有“展示臺““成語故事““課外書屋““趣味語文“穿插安排其中“趣味語文““成語故事““課外書屋“各安排了兩次“展示臺“安排了一次.本套教材學(xué)習(xí)到五年級下冊學(xué)生累計認(rèn)字3000個提前完成九年義務(wù)教育前三學(xué)段識字量.故從本冊教材開始不再安排識字任務(wù).本冊要求會寫120個字.要求會寫的字安排在精讀課文后以方格的形

4、式排列.教材后附生字表.為便于復(fù)習(xí)檢測生字和積累詞語在每組課文之后設(shè)“詞語盤點(diǎn)“.其中“讀讀寫寫“中的詞語是精讀課文里的由會寫的字組成要求能讀會寫“讀讀記記“中的詞語有的是精讀課文提高寫字的速度并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣.對于要寫的生字、精讀課文中出現(xiàn)的新詞要注意引導(dǎo)學(xué)生隨時抄寫及時檢測.也可以就“詞語盤點(diǎn)“中的詞語進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固.對于書寫練習(xí)除閱讀課上指導(dǎo)寫字外主要憑借本冊配套的鋼筆字和毛筆字寫字教材進(jìn)行指導(dǎo)和書寫訓(xùn)練及時糾正學(xué)生在書寫過程中

5、出現(xiàn)的問題同時培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和書法愛好.3、閱讀教學(xué)隨著年級的升高學(xué)生識字量不斷增加閱讀理解能力不斷提高而且漸漸具備了在讀中分析、概括抽象、歸納的能力.閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法培養(yǎng)學(xué)生自主讀書、作文的能力.(二)過程與方法:繼續(xù)憑借字、詞、句、段、篇進(jìn)行聽、說、讀、寫的訓(xùn)練提高學(xué)生的語文綜合能力和綜合素養(yǎng).(三)情感態(tài)度與價值觀:要使學(xué)生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育受到孝敬父母、關(guān)心他人、助人為樂的教育培養(yǎng)熱愛科學(xué)

6、、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識和社會責(zé)任感.四、整冊教材的重、難點(diǎn):(一)詞句訓(xùn)練始終是小學(xué)階段的一個重點(diǎn).在低中年級訓(xùn)練的基礎(chǔ)上應(yīng)提高訓(xùn)練要求要引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用查字典聯(lián)系上下文搜集整理詞語特別是那些含義深刻的句子.(二)朗讀訓(xùn)練也是語文教學(xué)的基本功課上一定要有朗朗的讀書聲課堂教學(xué)要多讀少講使學(xué)生有更多的時間和機(jī)會練習(xí)朗讀.(三)閱讀能力的培養(yǎng)始終是小學(xué)階段的一個重點(diǎn)同時也是一個難點(diǎn)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書學(xué)會思考注意讀中有悟重視獨(dú)