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1、1六年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃六年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析:一、學(xué)生情況分析:六年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí),已經(jīng)打下了扎實(shí)基礎(chǔ),有一小部分學(xué)生樂理知識(shí)掌握的不錯(cuò),唱歌的狀態(tài)很好,音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對(duì)音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待提高。還有一些學(xué)生由于底子薄、基礎(chǔ)差,對(duì)音樂又缺乏興趣,所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳,連基本的音樂知識(shí)、音樂技能都沒有掌握,更談不上視譜。這些學(xué)生對(duì)音
2、樂課雖感興趣,但總是不遵守紀(jì)律,所以不僅自己學(xué)不好,而且影響大家的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,充分激發(fā)這些學(xué)生愛好音樂、學(xué)習(xí)音樂的興趣,對(duì)他們要多鼓勵(lì),尋找他們身上的閃光點(diǎn),多給表現(xiàn)的機(jī)會(huì),培養(yǎng)他們熱愛音樂、熱愛生活、熱愛自然、熱愛國(guó)家的感情。二、教材分析:二、教材分析:本冊(cè)教材內(nèi)容有七個(gè)單元,分別是:第一課《茉莉芬芳》;第二課《悠揚(yáng)民歌》;第三課《魅力童話》;第四課《京腔京韻》;第五課《贊美的心》;第六課《兩岸情深》;第七課《
3、七色光彩》;第八課《鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音》。每個(gè)單元包括“聆聽”、“演唱”、“知識(shí)與技能”、“編創(chuàng)與活動(dòng)”等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一3四、教學(xué)措施四、教學(xué)措施1、演唱:歌唱技能的練習(xí),將結(jié)合演唱實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行。創(chuàng)設(shè)與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生富有情感地歌唱,以情帶聲,聲情并茂。提醒學(xué)生變聲期的嗓音保護(hù),避免喊唱。重視和加強(qiáng)合唱教學(xué),使學(xué)生感受多聲部音樂的豐富表現(xiàn)力,逐步建立與他人合作演唱的經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)群體意識(shí)及協(xié)調(diào)、合作能力。2、感受
4、與鑒賞:這一部分內(nèi)容的教學(xué)將注意以音樂為本,從音響出發(fā),以聽賞為主。講解、提示,力求簡(jiǎn)明、生動(dòng),富有啟發(fā)性。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂體驗(yàn),引發(fā)想像和聯(lián)想。激發(fā)學(xué)生聽賞音樂的興趣,逐步養(yǎng)成聆聽音樂的良好習(xí)慣,積累感受與鑒賞音樂的經(jīng)驗(yàn)。3、演奏:這一部分的教學(xué)將與唱歌、鑒賞、創(chuàng)造等教學(xué)內(nèi)容密切結(jié)合??捎脴菲鳛楦璩霭樽?,演奏欣賞曲的主題音調(diào)等??刹捎酶鞣N演奏形式,以學(xué)生普遍學(xué)習(xí)樂器的合奏為主,鼓勵(lì)學(xué)生從實(shí)際條件和各自的興趣愛好出發(fā),
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