2018蘇教版三年級上冊道德與法治表格式教案教學設計3做誠實守信的人

1、蘇教版道德與法治三年級（上）冊《彬彬有禮》課題內容課題內容3做誠實守信的人課時課時2授課時間授課時間教學目標1知識與技能：知道以誠待人是中華民族的傳統(tǒng)美德；初步了解合同以及合同的履行，理解誠實守信和友善的價值與意義。2能力與方法：與人相處時能做到真心實意，不說假話，遵守諾言，表里如一；學會運用誠信的智慧解決所面臨的問題。3情感、態(tài)度、價值觀：理解做人要誠實守信，培養(yǎng)良好的品質，學做講誠信的人。教學重難點教學重難點知道以誠待人是中華民族的

2、傳統(tǒng)美德，學做講誠信的人。教學準備教學準備1準備《司馬光砸缸》圖片。2準備故事《窗》音頻文件。教學預設過程個性化修改個性化修改第一課時第一課時（一）堅決不說謊話1同學們，看看圖，誰知道這個故事？簡單給大家說說。（出示《司馬光砸缸》圖片）2少年司馬光真是個聰明的孩了！在他身上還發(fā)生過這樣一個事。打開教材第14頁，一起讀一讀。3你知道司馬光的父親為何責備他嗎？你覺得司馬光這樣做對不對？4大家說得很有道理。說真話是人的基本要求，也能展現(xiàn)出一個

3、人的良好質。司馬光的父親要求他說真話，以誠待人，而司馬光也牢牢記住了“不說謊話”（板書：不說謊話），誠實做人，為人剛直，嚴謹認真，晚年編寫出了中國第一部編年體通史《資治通鑒》。（二）敢于面對錯誤1（出示教材第15頁四幅圖）同學們，這四幅圖中的場景你們遇到過嗎？他們這樣做對嗎？2看來這幾個小朋友都說了謊話，欺騙了他人。想一想，他們?yōu)槭裁磿f謊呢？3學生自由表達自己的想法。（逃避責任、害怕被批評等）4小結：是的，生活中，每個人都可能犯一些小

4、錯誤，有時候也會有一些想法不愿意直接說出來，但是隱瞞錯誤和說謊都是不對的，我們應該說真話。5如果別人對你說謊，你會有什么感受呢？能給大家舉例說說你的感受嗎？6難怪古人說：“內不欺己，外不欺人。（出示名言）不說違心的話，不做欺騙的事，這才是君孑。（三）講真話需要智慧1（出示情境）當你遇到下列情況時，你會怎么做？四人小蘇教版道德與法治三年級（上）冊《彬彬有禮》1.老師播放《曾子殺豬》視頻，學生觀看，思考：曾子該不該殺豬？2學生自由表達看法。

5、3曾子認為一個人說活要算話，說到就應該做到，這其實就是《論語》中說的“言必信，行必果“。今天這節(jié)課，我們就繼續(xù)走進第3課《做誠實守信的人》。（二）情境體驗1（出示教材第17頁上面兩幅圖）生活中我們常常會遇到樣的場景，想想，他們這樣做對嗎？和同桌交流交流。2同桌交流。3圖一小結：圖一小女孩的行為是一種出爾反爾的表現(xiàn)，你們喜歡和這樣的人交朋友嗎？（不喜歡）4圖二小結：圖二小男孩承諾的事情卻不能完成，一個人一旦做出了承諾，就應該說到做到，這就

6、是“言出必行“。（板書：言出必行）（三）小組交流1生活中你和別人有過哪些約定呢？你又是怎么做的呢？讓我們一起小組交流。2小組臺作交流。出示要求：（1）小組成員依次發(fā)言；（2）認真傾聽，相互補充。3相機點評：借別人的東西要按時歸還，這是守約；和別人約好見面時間要準時到達，這是守時，也是對別人的尊重。4邀請一個小組上臺分享。5小結：剛剛幾位同學的分享中，我們還發(fā)現(xiàn)，約定的形式是樣的，無論是囗頭約定，還是書面約定，我們都應該去遵守，這就是“言

7、而有信“。國家副主席宋慶齡就為我們做了很好的榜樣。6學生閱讀宋慶齡的故事，自由說一說感受。（四）情境辨析同學們，當約定達成后，履行約定的過程中往往也會遇到一些特殊的情況，下面就請每個小組任選一種情境交流，想一想：該怎么辦呢？情境一：已經和同學約好本周六上午去體育場打球，可突然收到媽媽的通知，本周六遠在老家的表弟要來咱們家客，她希望我能夠陪表弟玩一玩。情境二：爸爸答應周末帶我去游樂場玩，不料，前一晚他卻收到公司的通知，要求他加班。1學生分