《珍珠鳥》教學(xué)設(shè)計與反思

1、課題課題人教版五年級語文上冊第四組第16課：珍珠鳥教材分析教材分析1珍珠鳥這篇課文選自人教版初中語文第二冊第六單元，本單元是一個描寫人類的生存伙伴——動物的單元。珍珠鳥是這一單元中最能體現(xiàn)人與動物的平等意識的一課，它將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀生活之書，并且從中能有所發(fā)現(xiàn)，得到啟示。2保護(hù)動物，珍視生命”是珍珠鳥一文的主題，文章描寫細(xì)膩，文字優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，內(nèi)涵深刻，是學(xué)生學(xué)習(xí)的一篇佳作學(xué)情分析學(xué)情分析1.五年級的學(xué)生閱讀有一定的速度，也有一

2、定的閱讀能力，字詞有獨立解決的能力。2.學(xué)生對于文本的理解和感悟，還是淺層面的，不夠深入。3.文中作者怎樣逐漸得到珍珠鳥的信賴，及對“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”這句含義深刻句子的理解，還需要教師適時的引導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.知識與能力：讓學(xué)生學(xué)習(xí)課文的字詞句段，從而掌握文章的語言特點，同時引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自覺地對課文進(jìn)行延伸閱讀的習(xí)慣。2.過程與方法：首先是培養(yǎng)學(xué)生以朗讀方式品味文章的語言，揣摩文章細(xì)膩的描寫風(fēng)格，從而提高鑒賞文學(xué)作品的

3、能力。再次是培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.情感態(tài)度與價值觀：引發(fā)學(xué)生思考人與動物之間的關(guān)系，從中讓學(xué)生懂得保護(hù)動物，珍視生命，感受到“相互信賴，和諧相處”的美好，培養(yǎng)學(xué)生愛鳥護(hù)鳥的意識。教學(xué)重點和難點教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：喚醒學(xué)生內(nèi)心的愛，激發(fā)他們愛護(hù)動物、善待生命的情感。教學(xué)難點：品味文章的語言，學(xué)習(xí)對珍珠鳥細(xì)膩、人性化的語言描寫。教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生行為預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計意圖設(shè)計意圖16

4、.16.珍珠鳥珍珠鳥我尊重尊重理解理解鳥鳥信任信任依賴依賴我教學(xué)反思教學(xué)反思講課時，我緊緊抓住“珍珠鳥是怎樣信賴我的”和“我是怎樣贏得珍珠鳥的信賴的”兩條線索貫穿教學(xué)。講課中我刪繁就簡，以“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”關(guān)鍵句子為切入點，通過學(xué)生自學(xué)、使學(xué)生領(lǐng)悟“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”的真正內(nèi)涵。精心設(shè)計和組織教學(xué)，收到了良好的效果。教學(xué)后基本上達(dá)到了我預(yù)期的目標(biāo)：在教學(xué)過程中，學(xué)生自己讀課文，看課文，圈畫相關(guān)內(nèi)容，概括主題，學(xué)生真