《志鴻優(yōu)化+學考優(yōu)化指導》2017-2018學年歷史岳麓版必修三同步課件4宋明理學+【ks5u+高考】

1、第4課　宋明理學,一,二,一、儒學的危機1.魏晉南北朝時期,佛教、道教的迅速傳播,沖擊了儒學的獨尊地位。2.唐宋時期,出現(xiàn)了“三教合一”的潮流。,三,四,,,一,二,三,四,二、程朱理學1.形成:北宋時期,儒家學者把對宇宙、自然的思考同傳統(tǒng)儒家對 現(xiàn)實人生的關懷聯(lián)系起來,創(chuàng)立了以“理”(或“天理”)為核心的新儒學體系,即“理學”。2.代表人物和主要內(nèi)容(1)代表人物:程顥、程頤合稱“二程”,他們對理學的發(fā)展起了突出作用;朱熹繼

2、承“二程”的思想,并成為集大成者。(2)主要內(nèi)容:把維護專制統(tǒng)治和綱常名分的觀念抽象化為天地萬物始源的“理”,從哲學的高度論證專制統(tǒng)治和君臣父子尊卑等級秩序的合理性;主張通過“格物致知”的方法去把握“理”。3.經(jīng)典著作:朱熹編著的《四書章句集注》。,,,,,,,,,,,一,二,三,四,4.地位確立:南宋以后,程朱理學逐漸發(fā)展成官方哲學;元朝將《四書章句集注》作為科舉考試的內(nèi)容;明初繼承這一趨勢,確定了理學在思想界的統(tǒng)治地位。自主思

3、考　程朱理學被官方化的原因是什么? 提示:程朱理學是在吸收了佛、道哲學思想部分成果的基礎上形成的新儒學。其強調(diào)“存天理,滅人欲”,提出了一系列有利于維護封建統(tǒng)治的道德規(guī)范,適應了封建統(tǒng)治者的需要。,,,,一,二,三,四,三、陸王心學(根據(jù)教材內(nèi)容,自主完成本部分內(nèi)容的梳理)提示:,,,,,,,,,一,二,三,四,四、理學的影響1.宋明理學用“三綱五常”維系專制統(tǒng)治,壓抑、扼殺人們的 自然欲求,產(chǎn)生了消極影響

4、。2.理學重視主觀意志力量,注重氣節(jié)、品德,講求以理統(tǒng)情、自我節(jié)制、發(fā)奮立志,強調(diào)人的社會責任和歷史使命,又凸顯了人性的莊嚴。,,,,,,歷史解釋,典例剖析,探究點,材料導入,宋明理學的特點 理學家們?yōu)榱私⑷寮业男紊蠈W,他們一方面借鑒佛教和道教在哲學本體論方面的成果,一方面在傳統(tǒng)儒學中尋找能夠用來構(gòu)筑哲學形上學的因素……傳統(tǒng)儒學經(jīng)由理學家們的改造,道德信條式的理論體系終于變成以哲學形上學作基礎的哲學理論體系。就此而言,它

5、體現(xiàn)著宋明理學家們?nèi)诤蟿?chuàng)造的哲學智慧?！瓨s?！吨袊嗡枷胧肪胖v》互動探究 (1)根據(jù)材料,探究宋明理學的特點。(2)結(jié)合所學知識,分析宋明理學的積極影響。提示:(1)特點:哲學化(思辨性);以倫理道德為核心;吸收了佛教、道教思想。(2)積極影響:有利于塑造中華民族的性格;有利于穩(wěn)定社會秩序。,歷史解釋,典例剖析,材料導入,宋明理學的特點(1)儒學進一步思辨化。宋明理學的一個突出特點就是其思辨性,傳統(tǒng)儒學經(jīng)過

6、理學家們的改造,道德信條式的理論體系終于變成了哲學理論體系。(2)更加強調(diào)倫理道德為思想核心。理學所強調(diào)的義理,實質(zhì)上也就是儒學的倫理道德學說,無論是理學哲學的本體論、人性論、“存理去欲”或“存心去欲”的修養(yǎng)論、“格物”或“格心”的認識論、成賢成圣的境界論、修身齊家治國平天下的功名論,均是以倫理道德為核心內(nèi)容。(3)更多吸收了佛、道因素。宋明理學帶有明顯的佛、道化的特點,更多地吸收借鑒佛教與道教的形上學,把佛、道的禁欲主義思想吸收進

7、來,把它作為理學的核心思想,提出了“存天理,滅人欲”的道德主張。,探究點,歷史解釋,典例剖析,材料導入,【例題】 錢乘旦在《現(xiàn)代文明的起源與演進》中這樣評價理學:“它的豐富性與普遍性,使中國統(tǒng)治者與士大夫相信儒家學說已窮盡世界一切真理。中國既是天下中心,并有著輝煌的、無與倫比的歷史與成就,那么中國之外的‘夷務’就不在中國人關心的范圍之內(nèi)?！庇纱丝梢?理學(　　)A.排斥儒學以外的一切思想B.內(nèi)容豐富、探索世界本原C.概括了世間所有

8、自然規(guī)律D.博大精深但有一定封閉性,探究點,歷史解釋,典例剖析,材料導入,題目立意:宋明理學將“理”解釋為儒家綱常名教,本質(zhì)上是為了維護封建的君主專制。而君主專制中央集權制度是封建小農(nóng)經(jīng)濟在政治上的必然反映,因此宋明理學也必然受封建小農(nóng)經(jīng)濟的影響,從而具有封閉性的特點。同時受唐宋時期中華文化圈傳統(tǒng)的“夷夏觀念”的影響,更進一步加強其封閉性。本題即考查了宋明理學這方面的特點。解題指導:提取材料信息,“它的豐富性與普遍性”說明理學博大精