初中數(shù)學綜合實踐活動記錄表

1、初中數(shù)學綜合實踐活動記錄表初中數(shù)學綜合實踐活動記錄表時間2011.0304主題考察兩個旅行社收費情況組織人員朱洪兵參與人員劉寶香葉桂蘭冉凡敏活動目的(一)讓學生經(jīng)歷知識的形成與應用的過程，從而讓學生經(jīng)歷知識的形成與應用的過程，從而更好地理解數(shù)學知識的意義，增強學好數(shù)學的愿更好地理解數(shù)學知識的意義，增強學好數(shù)學的愿望和信心望和信心(二)創(chuàng)設問題情境創(chuàng)設問題情境引導學生通過實踐、思考、探引導學生通過實踐、思考、探索、交流，獲得知識，形成技能

2、，發(fā)展思維，學索、交流，獲得知識，形成技能，發(fā)展思維，學會學習會學習(三)促進學生在教師指導下生動活潑地、主動促進學生在教師指導下生動活潑地、主動地、富有個性地學習，促進學生的思維發(fā)展，培地、富有個性地學習，促進學生的思維發(fā)展，培養(yǎng)學生自主探索能力。養(yǎng)學生自主探索能力。活動過程1、創(chuàng)設問題情境，激發(fā)實踐興趣。、創(chuàng)設問題情境，激發(fā)實踐興趣。2、鼓勵自主交流，讓位學生實踐。、鼓勵自主交流，讓位學生實踐。3、感悟實踐過程，體驗實踐樂趣。、感悟

3、實踐過程，體驗實踐樂趣。4、運用實踐結果，發(fā)展創(chuàng)新意識。、運用實踐結果，發(fā)展創(chuàng)新意識?；顒有Чㄟ^學生實踐活動，學生經(jīng)歷了通過學生實踐活動，學生經(jīng)歷了“問題情境問題情境－建立模型－求解－解釋與應用－建立模型－求解－解釋與應用”的課題學習，的課題學習，體驗數(shù)學內(nèi)在聯(lián)系，探討了一些具有挑戰(zhàn)性的研體驗數(shù)學內(nèi)在聯(lián)系，探討了一些具有挑戰(zhàn)性的研究課題，發(fā)展了學生應用知識和解決問題的意識究課題，發(fā)展了學生應用知識和解決問題的意識和能力，讓不同學生獲得

4、了各取所需的知識。和能力，讓不同學生獲得了各取所需的知識?；顒臃此挤此家环此家?學生的參與狀態(tài)。學生的參與狀態(tài)。反思二反思二:學生的情緒狀態(tài)。學生的情緒狀態(tài)。反思三反思三:學生的交往狀態(tài)。學生的交往狀態(tài)。反思四反思四:學生的思維狀態(tài)。學生的思維狀態(tài)。反思五反思五:生成狀態(tài)。生成狀態(tài)。師:正確，很好！如果上題中的科技小組增加學生人數(shù)，那么選哪家旅行社較合算？2、鼓勵自主交流，讓位學生實踐。同學們七嘴八舌地說開了，討論氣氛非常熱烈。生A:我

5、們認為乙旅行社較合算。我們試算了當增加1人時，甲旅行社:80%(211)=17.6。乙旅行社:70%(241)=17.5。17.617.5。所以選乙旅行社較合算。生B:我也選乙旅行社，我認為試增加1人不放心，我一共試了20人，得到這個結論。師:以上兩組討論得很好。3、感悟實踐過程，體驗實踐樂趣。師:其它條件不變，選甲旅行社，學生人數(shù)應有什么變化？生:學生人數(shù)小于21人時，選甲旅行社合算。師:老師人數(shù)變?yōu)?人時，打折情況不變，又如何呢？(

6、同學們一起討論，氣氛頓時躍起來。)師:請同學們談談你們的見解，好嗎？生1:我通過方程先算出兩家旅行社實際收費一樣的情況，再討論其余情況。生2:我利用第1題的結論。因為，當甲旅行社乙旅行社價格一樣，老師人數(shù)學生人數(shù)=321=17時，得到2學生人數(shù)=17。所以當學生人數(shù)為14名時兩家收費一樣。剩下的兩個問題與前面同學的思路一樣。4、運用實踐結果，發(fā)展創(chuàng)新意識。師:這位同學的發(fā)言很好！很新穎！是否正確，老師和同學們共同探討。同學們還有其它想法