遼寧科技大學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系實施方案

1、教發(fā)〔2018〕24號附件遼寧科技大學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系實施方案教學(xué)質(zhì)量是高校生存與發(fā)展的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量是高校永恒的主題。為進(jìn)一步提高全校師生員工的教學(xué)質(zhì)量意識，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育部高教司[2005]1號文件精神，在對我校原有教學(xué)質(zhì)量管理體系進(jìn)行補(bǔ)充、完善的基礎(chǔ)上，學(xué)校特制定《遼寧科技大學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系實施方案》。一、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)成教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系主要由目標(biāo)系統(tǒng)、決策指揮系統(tǒng)、教學(xué)過程監(jiān)測系統(tǒng)、評價系統(tǒng)、反饋調(diào)控系統(tǒng)和教學(xué)激

2、勵系統(tǒng)六個子系統(tǒng)組成。其結(jié)構(gòu)如圖1所示：決策指揮系統(tǒng)培養(yǎng)目標(biāo)主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)評價系統(tǒng)教學(xué)過程監(jiān)測系統(tǒng)反饋調(diào)控系統(tǒng)教學(xué)激勵系統(tǒng)圖1教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系概念圖教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系概念圖成如圖3所示。監(jiān)控對象是指學(xué)校根據(jù)監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)開展具體監(jiān)控的對象，包括培養(yǎng)方案執(zhí)行情況、課堂教學(xué)實施完備情況、輔導(dǎo)答疑情況等，其具體構(gòu)成如圖4所示。圖4監(jiān)控對象概念圖監(jiān)控對象概念圖教學(xué)信息采集是指通過校、院兩級的教學(xué)督導(dǎo)、學(xué)生信息員、各級領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課等方法和手段，根據(jù)

3、監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)對監(jiān)控對象進(jìn)行監(jiān)控，以獲取反映教學(xué)工作狀態(tài)和教學(xué)效果的信息。所采集到的信息主要用于兩個方面：一是作為教學(xué)評價系統(tǒng)開展評價工作的對象和依據(jù)；二是將教學(xué)中存在的問題等信息直接傳輸?shù)浇虒W(xué)質(zhì)教學(xué)基本文件教學(xué)規(guī)章制度各主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)方案教學(xué)大綱實驗大綱教學(xué)日歷……教學(xué)工作規(guī)程教學(xué)運(yùn)行管理教學(xué)質(zhì)量管理教學(xué)改革研究……備課環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)輔導(dǎo)答疑質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)考試考查質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)……圖3監(jiān)控