教學質(zhì)量保障體系實施方案

1、教學質(zhì)量保障體系實施方案（試行）教學質(zhì)量保障體系實施方案（試行）教學質(zhì)量是高等學校的生命線，是學校綜合實力的反映。為促進學校教學質(zhì)量管理的科學化和規(guī)范化，建立科學合理的日常教學管理與教學評估有機結(jié)合的教學質(zhì)量保障體系，營造良好的教學環(huán)境，達到最佳教學效果，推動學校的各項改革和建設不斷深化，不斷改進和提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，特制定本實施方案。一、質(zhì)量方針與質(zhì)量目標一、質(zhì)量方針與質(zhì)量目標質(zhì)量方針是：以提高教育質(zhì)量求生存，堅持以就業(yè)為導向，精心培育

2、具有勝任第一任職崗位的職業(yè)能力、職后學習和發(fā)展的基礎能力以及生產(chǎn)、建設、管理和服務一線所應具備要求的關鍵能力與綜合素質(zhì)的高等技術應用型人才，提供令學生、用人單位和社會滿意的優(yōu)質(zhì)高職教育教學服務?？偟馁|(zhì)量目標是：突出敬業(yè)精神好、實踐技能強的辦學特色；錄取新生平均報到率≥85%；畢業(yè)生當年年底平均就業(yè)率≥90%；用人單位對畢業(yè)生綜合評價的稱職率≥90%。專業(yè)人才培養(yǎng)目標要求在人才培養(yǎng)方案中明確體現(xiàn)，課程（理論、實踐）質(zhì)量目標要求在課程標準中

3、明確體現(xiàn)。二、組織機構(gòu)與職能二、組織機構(gòu)與職能1教學工作委員會全面負責全校范圍內(nèi)的教學質(zhì)量保障工作，保證全校質(zhì)量保障工作的正常運轉(zhuǎn)。從宏觀上總體把握全校教學質(zhì)量保障工作的方針、政策，確定影響教學質(zhì)量各因素和教學過程各環(huán)節(jié)的目標、標準和措施，對教學質(zhì)量進行控制。創(chuàng)造條件，爭取全校師生及各部門對質(zhì)量保障工作的支持。具體工作如下：(1)對質(zhì)量保障工作進行全面設計，建立健全全校性的教學質(zhì)量保障體系；(2)制訂質(zhì)量保障方面的各種規(guī)范性制度、質(zhì)量標

4、準和工作計劃；(3)組織全校性的教學檢查、評估、督導等工作；(4)建立校級領導、處級領導、教師的聽課制度，并督促、組織實施；(5)建立和完善教學質(zhì)量保障體系的檔案管理工作；(6)組織質(zhì)量保障工作會議、座談會、問卷調(diào)查等；(7)做好匯總、統(tǒng)計、分析、備案、總結(jié)等工作；(8)建立并實施較為健全的教學質(zhì)量獎懲制度。2教學督導組教學督導組在主管教學副院長的領導下，對全校的教學秩序、教學質(zhì)量及教學工作狀態(tài)進行監(jiān)督、檢查、評估和指導。教學督導組配合

5、學校教學管理部4學風檢查。學生工作處與各系（部）要堅持定期進行學風檢查，經(jīng)常了解學生學習紀律、完成課堂課后作業(yè)、考風、考紀及主動學習狀況，加強對學生學習過程的管理。學風檢查由學生工作部統(tǒng)一組織，檢查的方式可采取抽查學生作業(yè)、召開座談會、抽查學生出勤情況、抽查學生自習情況等。5由教務處督導組建立學生教學信息員制度。按專業(yè)、年級建立學生教學信息員組織，通過定期召開座談會、教務網(wǎng)留言板等各種渠道聽取學生對教學工作意見，及時改進教學。6畢業(yè)生質(zhì)

6、量跟蹤調(diào)查制度。招生就業(yè)指導處與各系（部）要堅持定期進行畢業(yè)生質(zhì)量社會調(diào)查，經(jīng)常了解畢業(yè)生勝任工作狀況、用人單位的滿意率以及畢業(yè)生和用人單位對課程設置與教學內(nèi)容的調(diào)整建議等信息。四、教學質(zhì)量評估四、教學質(zhì)量評估建立教學質(zhì)量評估系統(tǒng)，主要包括教學管理工作質(zhì)量評估，教師教學工作考核、專業(yè)評估、課程評估、學生學業(yè)質(zhì)量測評等方面。堅持“以評促建，重在建設”的原則，以系（部）、教研室自評為主、學院抽評為輔，注重實效。1教學管理工作質(zhì)量評估校級教學

7、管理水平評估，主要對全校的教學管理水平，進行自我評估，結(jié)合教育部五年一輪“高職高專人才培養(yǎng)水平評估”，按照有關規(guī)定執(zhí)行，包括：（1）教學職能與業(yè)務部門的教學管理水平評估，每五年進行一次，在評估周期內(nèi)分期完成。（2）教研室教學管理水平評估，每三年進行一次，由各系（部）統(tǒng)一規(guī)劃，教研室提出申請，經(jīng)院、系（部）審核后，接受評估。評估結(jié)果作為評選優(yōu)秀教研室和教研室主任工作績效評價的重要參考依據(jù)。2教師教學工作考核教師教學工作考核，是學院對教師教

8、學工作實施的全過程、定量化的檢查、考核制度?？己巳藛T包括學院領導、院教學督導組成員、教務處成員、各系主任、教研室主任，考核內(nèi)容包括課前準備（教案、講稿）、課堂教學、輔導答疑、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)，考核方式包括定期檢查教學日歷、教案、講稿、學生作業(yè)，隨堂聽課，不定期抽查輔導答疑，召開學生座談會，組織學生評教等。各項檢查、考核都要填寫量化考核表，期末匯總。3專業(yè)評估以《專業(yè)評估實施細則》為基礎，開展以專業(yè)教研室自評為主、學院抽評為輔的專業(yè)評估，初