【原創(chuàng)作品】談談當代大學生怎樣樹立誠信品質【資料下載】

1、救贖誠信——淺談當代大學生怎樣樹立誠信品質【摘要】大學生是一個很受社會關注的群體，其發(fā)展狀況牽動著整個社會的前進腳步。誠信作為作為我國公民基本道德的重要內容和大學生的必備素質，自然成為了評價當代大學生發(fā)展水平的重要標準。與社會對誠信的要求相比，我國大學生中還存在著不少的誠信缺失現(xiàn)象。本文旨在通過論述大學生的誠信現(xiàn)狀，并提出解決方法，從而幫助大學生端正自己的態(tài)度，樹立誠信品質，為以后的發(fā)展準備一張永不過期的通行證?！娟P鍵詞】誠信，大學生，

2、價值觀，道德建設，重要作用，社會責任。引言：想了很久才終于確定了這個題目，對于前兩個題目可能大家都有很多話說，但我想可能這個問題反而會被大家忽視。是的，誠信在這個日漸功利的社會已近不再是被追捧的品質，但我卻恰恰認為誠信品質是個人和社會發(fā)展中所必不可少的，在當下的大學校園里這種品質越來越被淡忘，所以我想希望能夠在大學這片文化之海中文誠信找一個?？康母蹫?。一：我所了解到的大學誠信現(xiàn)狀。當今的大學生中誠信嚴重缺乏。如考試作弊、畢業(yè)生自薦材料“

3、注水”、助學貸款遲遲不還、為得到較高的分數(shù)而找老師要求加分、畢業(yè)論文多數(shù)從網(wǎng)上下載剽竊而成、一些大學生在兼職是不是被騙而是通過欺騙賺錢等。誠信缺失現(xiàn)象較普遍存在。若只是一些個別的不誠信行為的發(fā)生，那還好辦，令人擔憂的是這種情況已近演變成了一種群體行為。據(jù)披露：很多大學的入學教育考試就是一種簡單的形式，老師竟然把答案和題目一起給出來，說什么是為了應付學校。二：大學生誠信缺失的原因。從行為的評價看，誠信行為屬于道德的行為，違背誠信原則的欺詐

4、行為屬于不道德的行為。與具體的道德觀念、道德情感一樣，人的行為絕大多數(shù)屬于后天養(yǎng)成，而且道德的行為與道德觀念、道德情感相關聯(lián)，不道德的行為則是道德缺失的必然結果中傳承發(fā)揚。3、要注重輔導員、班主任環(huán)節(jié)的建設。輔導員、班主任與學生接觸多，交流多，對學生影響廣泛，必須選擇素質水平高、善于做思想政治工作并具有較強教育管理能力的人員充當。4、同時要注重輔助組織學生會、學生社團等在教育者和學生之間起到橋梁紐帶的作用和他們自身良好誠信形象的“榜樣效

5、應”，從而有力地帶動同學。5、對于大學生來說，教師的一言一行都有很強的示范作用。對于大學教師，要求學生做到的自己首先做到，要求學生不做的自己堅決不做，自覺接受學生的監(jiān)督，在同學心目中樹立起良好的“誠信”形象。6、另外，家長、老師與大學生討論相關傳媒的信息及其道德內涵，培養(yǎng)大學生獨立的分析、批判能力也十分重要。大學生往往已經(jīng)在相當程度上走向社會，只有有較強的分析判斷能力，才能在道德修養(yǎng)的路程中不斷向前。（二）社會方面加強大學生的誠信教育，

6、除了課堂教育、行為實踐之外，在社會上樹立示范的樣板，發(fā)揮模范的示范效應，是不可替代的大學生誠信行為培養(yǎng)途徑。一般而言，大學生模仿學習的對象主要是家長、老師和社會名人。因此，示范效應應該從家庭、學校、領導干部等抓起。家長最重要的不是言談，而是身教。從一定意義上講，大學生誠信危機是我國長期應試教育的必然反應。應試教育有其時代背景。一是隨著科學技術的進步，尤其是科學技術對社會經(jīng)濟影響程度的加劇，人們逐漸認識到科技教育的重要性，相應忽視了人文道

7、德教育。二是我國自二十世紀五十年代開展文理分科教育制度，從制度上進一步強化了重視科技教育、忽視道德教育的傾向性。三是我國將教育的目標定位為精英教育，培養(yǎng)過程注重教育對象“才”的質素而忽視“人”的塑造。因此，當前大學生誠信行為的養(yǎng)成，應該從改革教育模式入手，強化道德情感教育，并將道德教育的重點落實在行為養(yǎng)成方面。1、改革教育觀念，構建素質教育模式。實行應試教育的必然結局是教育者只管“教”，不管“育”?！敖獭敝皇莻魇谥R，以分數(shù)作為評價衡量