蜻蜓飛飛教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《蜻蜓飛飛》教學(xué)設(shè)計(jì)《蜻蜓飛飛》教學(xué)設(shè)計(jì)授課人：歙縣新安小學(xué)江璐教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：深入了解蜻蜓的有關(guān)知識(shí)，仔細(xì)觀察蜻蜓的外形，結(jié)構(gòu)，色彩以及各種姿態(tài)，了解對(duì)稱對(duì)于飛翔的重要性。2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)用不同的線條和色彩來(lái)表現(xiàn)蜻蜓的美。3、情感目標(biāo)：蜻蜓是專吃害蟲(chóng)的益蟲(chóng)，提倡小朋友要保護(hù)蜻蜓。教學(xué)重點(diǎn)極為難點(diǎn)：1、蜻蜓的結(jié)構(gòu)及繪畫(huà)方法。2、結(jié)合不同的材料，大膽的表現(xiàn)畫(huà)面。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教具、課件2、學(xué)具：作業(yè)本、水彩筆等課時(shí)：一課時(shí)課型：

2、造型.表現(xiàn)教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、引導(dǎo)階段（組織課堂）“今天我?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，小朋友們都很聰明，相信大家很快能猜出來(lái)?！鄙硇蚊鐥l長(zhǎng)又細(xì)，身后背著四面旗。斗大眼睛照四方，氣象預(yù)報(bào)它最行。（打一昆蟲(chóng)）“小朋友真是太棒了，你們是怎么猜出來(lái)的？”引出課題：《蜻蜓飛答案：“蜻蜓”（可以給予提示）從體型特征來(lái)回答，比如身形、翅膀、眼睛、以及天氣預(yù)報(bào)。二年級(jí)的小學(xué)生思維簡(jiǎn)單而活躍，爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理使他們更加熱衷于智力游戲。謎語(yǔ)導(dǎo)課，能夠快速

3、抓住學(xué)生的思維，盡快進(jìn)入課堂，而且，此謎面本身就緊緊抓住了蜻蜓的外形及習(xí)性。非常有利于本課的學(xué)習(xí)。二、講授新課“今天就來(lái)認(rèn)識(shí)我們的好朋友———蜻蜓。那么為什么說(shuō)蜻蜓是我們?nèi)藖?lái)的好朋友呢？它幫助過(guò)我們什么嗎”“小朋友知識(shí)可真多，那么請(qǐng)觀察黑板上的蜻蜓，然后告訴老師，它的身體是有哪些部分組成的呢？”教師總結(jié)：蜻蜓分為：頭、胸、腹。胸部有三對(duì)足、兩對(duì)翅膀，上面有很多翅脈。頭部有一對(duì)觸角，還有一雙復(fù)眼，占據(jù)頭的大部。腹部較長(zhǎng)，上面有很多不同的花

4、紋。這是昆蟲(chóng)特有的特征。想一想：蜻蜓還有一個(gè)特征，小朋友們有沒(méi)有觀察到，蜻蜓的身體從中間分成兩半，兩邊的形狀和花紋，顏色是一樣的，這個(gè)叫做——對(duì)稱。“捉蚊子、預(yù)報(bào)天氣”“長(zhǎng)長(zhǎng)的透明的翅膀，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的身體，大大的眼睛等等”教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)日常的觀察，獨(dú)立的思考，豐富的想象，唯美的構(gòu)思，將蜻蜓的習(xí)性及形象牢牢的刻畫(huà)在學(xué)生的心中，即滲透了動(dòng)物的基本知識(shí)，又升華了學(xué)生的情感思想。又利于學(xué)生表達(dá)自己的情感，對(duì)蜻蜓的描繪將更加用情用心。教學(xué)過(guò)程教師