如何提高語(yǔ)文教師的專業(yè)素養(yǎng)

1、如何提高語(yǔ)文教師的專業(yè)素養(yǎng)河南省寶豐縣教師進(jìn)修學(xué)校講師呂憶蘭聯(lián)系電話：15938921622摘要面對(duì)新課程，許多語(yǔ)文教師不知道如何提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。恕我直言一、堅(jiān)持開展教師基本功訓(xùn)練；二、加強(qiáng)教學(xué)反思；三、轉(zhuǎn)變教研和培訓(xùn)方式；四、改革教師管理策略。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞教學(xué)反思教研方式校本教研管理策略面對(duì)新課程，許多語(yǔ)文教師感到知識(shí)和能力明顯不足，但不知道如何提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。作為寶豐縣教師進(jìn)修學(xué)校骨干教師，恕我直言，主要靠自己的努力；加強(qiáng)教

2、學(xué)反思；也依賴于教研方式、培訓(xùn)方式和教學(xué)管理方式的改革。一堅(jiān)持開展教師基本功訓(xùn)練堅(jiān)持開展教師基本功訓(xùn)練為了提高語(yǔ)文教師的專業(yè)素養(yǎng)，我們利用新課改的理念，開展各種調(diào)研活動(dòng)。在全縣中小學(xué)調(diào)研時(shí)，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文教師基本功不過(guò)關(guān)或者不過(guò)硬的情況還是比較普遍的。比如，普通話不標(biāo)準(zhǔn)；教學(xué)語(yǔ)言干癟；不能進(jìn)行示范朗讀；寫字不好看；寫文章做不到文從字順；使用現(xiàn)代教學(xué)媒體不熟練。這些都是常見的。按理說(shuō)，作為語(yǔ)文教師，這些都是必備的硬功夫，但事實(shí)并非如此。教師基本

3、功訓(xùn)練，主要靠教師持之以恒的自我鍛煉，也要靠我們教研室和教師培訓(xùn)部門組織開展有關(guān)的研討活動(dòng)、比賽活動(dòng)、培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)或訓(xùn)練。二加強(qiáng)教學(xué)反思加強(qiáng)教學(xué)反思究。4、結(jié)合教師自己的案例和別人的案例進(jìn)行反思。（三）圍繞課例進(jìn)行研討是教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的最好方（三）圍繞課例進(jìn)行研討是教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的最好方式圍繞課例進(jìn)行研討有利于調(diào)動(dòng)教師開展教研活動(dòng)的積極性，使教師成為一個(gè)積極的思考者、參與者和創(chuàng)造者，從而提高教研活動(dòng)的

4、實(shí)效。讓教師積極參與提問(wèn)和討論，應(yīng)用自己所學(xué)的教育教學(xué)理論，應(yīng)用自己的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從不同的角度，對(duì)執(zhí)教者的教學(xué)思想，教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂操作進(jìn)行分析、討論，對(duì)提高教師的教學(xué)認(rèn)識(shí)能力、教學(xué)研究能力和教學(xué)實(shí)踐能力都有重要作用。圍繞課題進(jìn)行討論，應(yīng)該成為基本的教研方式和教師培訓(xùn)方式。圍繞課例進(jìn)行研討式評(píng)課，可以從以下幾方面提高實(shí)效1、研討者共同參與課的設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備。比如，同年級(jí)組的教師共同備一節(jié)課，由一位教師執(zhí)教，或幾位教師分別執(zhí)教，然后共同評(píng)課、