部編版三年級上冊語文《秋天的雨》教學設計

1、部編版三年級上冊語文部編版三年級上冊語文《秋天的雨》教學設計《秋天的雨》教學設計《秋天的雨》教學設計教學目標：1、會認11個生字，會寫13個生字。正確讀寫“清涼、留意、顏料、郵票”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋天的喜愛和贊美之情，背誦自己喜歡的部分。3、讀懂課文內容，感受秋天的美好。4、積累好詞佳句。教學重、難點：使學生通過課文生動的描寫，體會秋天的美好，感受課文的語言美，是課文的教學重點，課文使用了多種修辭手法，或

2、把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常見的東西和事物，或很含蓄地抒發(fā)感情，這些被藝術化了的語言，會給學生造成理解上的困難，是教學上的一個難點。教學方法：多媒體輔助教學、自主學習、合作交流。教學時間：兩課時教學過程：（3）集體反饋。（4）學生展示讀，教師適時鼓勵。3、小朋友們讀得真好，現(xiàn)在和伙伴們交流交流：課文是從哪能幾個方面來寫秋天的雨的？教師適時板書：是鑰匙、是顏料、藏氣味、吹喇叭。4、再讀課文，體會秋天的美好。要求：老師讀每個自然段的

3、第一句話，學生讀后面的內容，最后一自然段齊讀。（配樂）三、課后練習1、抄寫本課生字新詞。2、選擇你喜歡的詞句讀一讀，背一背，寫一寫。第二課時一、談話引入秋天的雨是一把鑰匙，是一盒五彩繽紛的顏料，它藏著非常好聞的氣味，它還會吹金色的小喇叭呢！同學們是想看看秋雨的顏色、想聞聞秋雨的氣味，還是想聽聽秋雨的聲音呢？二、品讀課文，讀中感悟，體會秋天的美好1、自主選擇學習內容，小組交流。（你看到了什么，你聞到了什么，你聽到了什么？）2、個別匯報，相