遲到公開(kāi)課 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、玉門(mén)市柳河學(xué)校課堂教學(xué)設(shè)計(jì)玉門(mén)市柳河學(xué)校課堂教學(xué)設(shè)計(jì)課題課題遲到執(zhí)教日期執(zhí)教日期教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)1理解父親嚴(yán)厲而深沉的愛(ài)，懂得要正確的對(duì)待錯(cuò)誤改正錯(cuò)誤。2引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者如何通過(guò)“我”的心理變化寫(xiě)出我改正錯(cuò)誤的過(guò)程，又是怎樣通過(guò)對(duì)人物動(dòng)作、語(yǔ)言的描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)父親形象的。教學(xué)教學(xué)重難重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者如何通過(guò)“我”的心理變化寫(xiě)出我改正錯(cuò)誤的過(guò)程，又是怎樣通過(guò)對(duì)人物動(dòng)作、語(yǔ)言的描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)父親形象的。教學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備課型課型課時(shí)課時(shí)第二課時(shí)

2、課前課前2分鐘分鐘古詩(shī)朗讀教學(xué)教學(xué)流程流程設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1、談話引出課題并板書(shū)。2、出示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。3、課件出示填空讓學(xué)生填，以從整體上把握文章內(nèi)容：4、小結(jié)過(guò)渡：小海音由“遲到早到”（板書(shū)），是什么使她有這么大的轉(zhuǎn)變呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文318自然段，思考答案然后再小組交流。二、分析轉(zhuǎn)變?cè)?、生默讀思考2、小組交流。2、指明生答。引導(dǎo)學(xué)習(xí)爸爸打我段落。（學(xué)習(xí)11、12自然段。）（1）指名一生讀（2）

3、指名生點(diǎn)評(píng)2（1）指名一生讀。師：爸爸此時(shí)什么也沒(méi)說(shuō)，但我們依然可以通過(guò)他關(guān)切的動(dòng)作感受到他對(duì)女兒深沉厚重的愛(ài)。讓我們一起用誦讀來(lái)體會(huì)爸爸對(duì)女兒的“疼”，對(duì)女兒的“愛(ài)”。（2）全班齊讀師導(dǎo)：父愛(ài)無(wú)言，如果你就是小海音，現(xiàn)在最想對(duì)爸爸說(shuō)些什么呢？拿起筆，把你的想法寫(xiě)在插圖旁邊（3）生靜心寫(xiě)。（4）生入情說(shuō)。小結(jié)過(guò)渡：師讀課件句子“我的父親很疼我，但他管教我很?chē)?yán)，很?chē)?yán)很?chē)?yán)。一嚴(yán)一疼，合起來(lái)就是愛(ài)?！敝x謝剛才幾位同學(xué)說(shuō)出了小海音的心聲，這深沉

4、厚重的父愛(ài)，小海音此刻怎能不明白呀！7、體會(huì)小海音的自省、認(rèn)識(shí)。過(guò)渡：其實(shí)，在爸爸送夾襖和銅板前，小海音對(duì)爸爸的愛(ài)就有所領(lǐng)悟，大家發(fā)現(xiàn)了嗎？（1）指名生讀相關(guān)句子。（2）師：“鼻子不禁抽搭了一大下”大家能做做這個(gè)動(dòng)作？一般什么情況下會(huì)有這個(gè)動(dòng)作？從中我們看到了小海音的（悔、痛）。8、師小結(jié)：課文學(xué)到這，同學(xué)們應(yīng)該能完整準(zhǔn)確地告訴我是什么使小海音轉(zhuǎn)變吧？板書(shū)：父愛(ài)、自省三、拓展整合，升華情感1、全班靜默?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們坐直身子，手背在后面，