aoouiu公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、趣味拼音“aoouiu”教案主題闡釋主題闡釋：讓拼音教學(xué)更具趣味實(shí)效性漢語(yǔ)拼音是認(rèn)識(shí)漢字、學(xué)習(xí)普通話的有效工具，是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分。但同時(shí)也是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中最枯燥乏味的內(nèi)容之一，再加上教學(xué)對(duì)象是剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)新生這就使得原本就不吸引人的拼音教學(xué)難上加難。要使這枯燥無(wú)味的拼音，變成活潑有趣的小生靈展現(xiàn)在兒童的眼前，讓孩子們愛(ài)學(xué)樂(lè)學(xué)。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，緊扣新教材特點(diǎn)，在漢語(yǔ)拼音教學(xué)中我認(rèn)為應(yīng)確立“趣為先”的指導(dǎo)思想，并據(jù)此設(shè)計(jì)行

2、之有效的教學(xué)方法。因此，我確定本節(jié)課的教學(xué)主題為：讓拼音教學(xué)更具趣味實(shí)效性。讓拼音教學(xué)更具趣味實(shí)效性。本節(jié)課我采用愉快教學(xué)法，以游戲和學(xué)生自學(xué)嘗試為主，使之把所學(xué)的知識(shí)化難為易，生動(dòng)有趣。通過(guò)學(xué)生的參與和體驗(yàn)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，大大提高漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)效率。我想，學(xué)生會(huì)在快樂(lè)中學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)會(huì)與同伴交往，學(xué)會(huì)快樂(lè)地生活的。在今后的教學(xué)中，只要我們能精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，運(yùn)用多種教學(xué)手段，巧妙地創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，就一定能調(diào)動(dòng)起孩子

3、們的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)3個(gè)復(fù)韻母aoouiu和它們的四聲，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫；2能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，讀準(zhǔn)aoouiu三個(gè)韻母的音和形；3培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，樂(lè)于運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重難點(diǎn)：aoouiu及四聲的正確發(fā)音，書寫這3個(gè)復(fù)韻母。教學(xué)資源：教學(xué)資源：1.教學(xué)PPT2.學(xué)生的課本。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)設(shè)計(jì):1.聽(tīng)錄音跟著讀復(fù)韻母ao、ou、iu及其四聲；2.嘗試用ao、ou、iu的四聲組詞或說(shuō)話教學(xué)過(guò)程

4、：教學(xué)過(guò)程：第一板塊：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入第一板塊：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入⒈小朋友們，今天我們繼續(xù)到拼音王國(guó)去旅行，瞧，單韻母寶寶來(lái)迎接我們了？（PPT出示a、o、e、i、u、）他們是？讀出來(lái)2.昨天我們還認(rèn)識(shí)了三個(gè)復(fù)韻母寶寶，他們是誰(shuí)還記得嗎？生說(shuō)：今天天氣兩朵了，復(fù)韻母寶寶們怕著涼了都帶上帽子了，你還認(rèn)得他們嗎？（PPY出示iiiiuǐēiuu）生讀。我請(qǐng)一組小朋友開(kāi)火車跟他們打打招呼，火車火車哪里開(kāi)？3、小朋友們讀得真棒！老師決定獎(jiǎng)勵(lì)你

5、們看一幅有趣的圖畫，想看嗎？（PPT出示情境圖）仔細(xì)看看，a這畫的是什么時(shí)候？（生答：這是冬天，天氣很冷。）b你是從哪兒看出來(lái)的呀？（生答：地上是厚厚的白雪，小朋友都穿上了棉襖。）3，學(xué)習(xí)復(fù)韻母，學(xué)習(xí)復(fù)韻母ouou的音形及四聲的音形及四聲（1）引入過(guò)度：小朋友知識(shí)豐富說(shuō)的真棒，瞧，潔白的海鷗也在為小朋友們喊加油呢，師出示圖片，復(fù)韻母ou，的讀音就有點(diǎn)像海鷗的“鷗”。（2）講授ou的發(fā)音ou是由哪兩個(gè)單韻母組成的？(生答：ou由單韻母o和

6、u組成)你看得真仔細(xì)！誰(shuí)會(huì)讀嗎？（會(huì)）誰(shuí)來(lái)試試看。師講：師講：讀ou時(shí)注意開(kāi)始擺o的口形，然后口形收攏發(fā)出u的音，就成為ou的音，口形由大圓到小圓，看老師讀ouou。（3）練習(xí)發(fā)音一起讀，誰(shuí)來(lái)讀給老師聽(tīng)聽(tīng)？你讀得真好，請(qǐng)你當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀一讀。雙響炮讀雙響炮哪里點(diǎn)？（4）aoou發(fā)音不同點(diǎn)小朋友們真聰明，又學(xué)會(huì)了復(fù)韻母ou了，那和ao相比發(fā)音上口型有什么不同？ao的口形大，ou的口形小（5）四聲調(diào)練習(xí)是的ao是哥哥，ou是弟弟，弟弟說(shuō)

7、，我也要戴帽子，能給弟弟ou戴？好，四頂帽子變出來(lái)。讀。聲調(diào)標(biāo)哪里？為什么？背聲調(diào)歌。（6）ou組音節(jié)詞誰(shuí)能給ou找朋友，組成音節(jié)詞？海鷗的鷗蓮藕的藕，慪氣的嘔4、學(xué)習(xí)復(fù)韻母iu的音形及四聲（1）引入）引入剛才，o和u做朋友了，i也想和u做朋友，瞧他們兩又組成新的復(fù)韻母了。知道是誰(shuí)嗎？（出示PPT）（2）教授讀音）教授讀音這個(gè)怎么讀？師講：這個(gè)怎么讀？師講：讀iu時(shí)先擺好i的口形，然后向u過(guò)渡，嘴巴由扁到圓就發(fā)出iu的音。跟老師讀iui