2020年考研資料布勞李康

1、布勞后期方法論訴求社會(huì)學(xué)的科學(xué)化：一切科學(xué)理論，形式上須演繹性，內(nèi)容上須可證偽一個(gè)科學(xué)的、系統(tǒng)的社會(huì)學(xué)理論要經(jīng)過相互連接的六個(gè)步驟才能形成（一）一個(gè)社會(huì)學(xué)理論工作者首先要對(duì)自己研究的對(duì)象（被說明項(xiàng)）和所遵循的理論原則或哲學(xué)思想（說明項(xiàng)）做出清晰的說明。（二）要具備有關(guān)的實(shí)證研究的經(jīng)驗(yàn)。（三）必須發(fā)展出一個(gè)全新的概念作為其理論的核心。（四）將其概念精確化。不同于帕森斯式的精致化。必須能夠轉(zhuǎn)化為操作變量。（五）這個(gè)理論應(yīng)當(dāng)以命題演繹系統(tǒng)的形

2、式出現(xiàn)。（1）由一系列命題組成。分析性命題；合成性命題（2）所包含的全部命題必須形成一個(gè)由上而下的邏輯體系。（3）最高抽象層次命題須包括一些無法由實(shí)證研究度量的純理論性研究（4）最低層次的命題中全部概念都須轉(zhuǎn)化為實(shí)證研究需要的操作變量（六）它必須同實(shí)證研究的成果相吻合，并接受實(shí)證檢驗(yàn)。布勞宏觀結(jié)構(gòu)論—社會(huì)結(jié)構(gòu)被說明項(xiàng)：一個(gè)社會(huì)或共同體中的社會(huì)關(guān)系模式（研究對(duì)象）說明項(xiàng)：將人們的動(dòng)機(jī)和態(tài)度等心理因素作為已知條件，去研究其他因素（社會(huì)結(jié)構(gòu)等

3、）對(duì)社會(huì)關(guān)系模式的一些影響（理論因素）核心概念定義：（一）社會(huì)結(jié)構(gòu)：一個(gè)社會(huì)的人口在多維空間中的社會(huì)地位上的分布。不再關(guān)注社會(huì)名義參量nominal與累進(jìn)參量graduated——水平分化與縱向分化——異質(zhì)性與不平等。參量交叉intersection或高度異質(zhì)性造成群體間交往的高頻率，導(dǎo)致與大量小型、開放和交叉的群體交往，促進(jìn)社會(huì)整合。參量合并consolidation導(dǎo)致社會(huì)位置間高度關(guān)聯(lián)，加重社會(huì)不平等。布勞宏觀結(jié)構(gòu)論—公理公理：用

4、來確定充當(dāng)說明項(xiàng)的核心概念與被說明項(xiàng)之間關(guān)系的初始命題。是整個(gè)演繹體系的邏輯出發(fā)點(diǎn)。結(jié)構(gòu)決定性公理：在一個(gè)社會(huì)或共同體里，由人口的成份組成和分布狀況所產(chǎn)生的結(jié)構(gòu)性限制和結(jié)構(gòu)性機(jī)會(huì)，對(duì)人們的社會(huì)關(guān)系起著決定性作用。這種結(jié)構(gòu)決定性部分阻礙甚至全部抵消了人們的文化價(jià)值觀和心理偏好在社會(huì)關(guān)系選擇中的作用。布勞宏觀結(jié)構(gòu)論—假設(shè)假設(shè)：關(guān)于概念間關(guān)系的合成命題。不直接涉及說明項(xiàng)與被說明項(xiàng)之間關(guān)系，不可能從一個(gè)理論的其他命題中演繹出來。為理論提供定理推