小學四年級上冊數學教案全冊

1、———第一單元大數的認識第一課時億以內數的讀法教學內容：人教版四年級上冊教科書第2～5頁的例1，例2教學目標：1使學生認識計數單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和“億”。知道億以內各個計數單位的名稱和相鄰兩個計數單位之間的十進關系。掌握億以內的數位順序。2理解多位數的讀法，在具體情境中，能夠根據數級正確地讀出多位數，體會并能闡述多位數讀數的規(guī)律。3結合現實素材，使學生感受億以內數的意義，培養(yǎng)學生的數感。4讓學生在活動中體會數學與現

2、實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生用數學的眼光觀察生活和應用數學的意識，培養(yǎng)學生自主探究，自我評價和善于合作的能力。教學重點、難點、關鍵：1重點：教學讀萬級的數。2難點：億以內中間和末尾有0的數的讀法。3關鍵：讓學生熟練掌握數位順序表。掌握數位的名稱、順序，進率關系。四位分級法以及數的組成等知識。并以萬以內數的讀法為基礎，把個級讀的方法推廣到萬級。能正確地讀億以內的數。教學準備：師準備計數器，學生每人收集現實生活中有關萬以內的及比萬大的數的信息各兩

3、條。教學過程：一、復習1請學生說說自己所收集到的信息，教師將其中的數據進行記錄。2考考你：這些數你會讀嗎？（在萬以內數據中選擇4條：一般數、中間有0的數，末尾有0的數、中間、末尾都有0的數，讓學生嘗試讀數）3說說你是怎么讀的？小結萬以內的數的讀法。4關于萬以內的數，你還知道什么知識？（1）計數單位：一（個）、十、百、千。（2）相鄰兩個單位之間的進率是10。如：10個一是十，10個十是一百，10個一百一千，10個一千是一萬。（3）數位：個

4、位、十位、百位、千位。（4）組成：例8030是由8個千和3個十組成的。二、導入新課同學們，我們已經學習了萬以內的數。在日常生活和生產中，我們還經常用到比萬大的數。同學們這些數據你會讀嗎？今天我們一起來學習億以內數的讀法，同學們有信心學好嗎？板書課題：億以內數的讀法三、教學億以內數的認識通過預習課文，你了解了億以內數的哪些新知識？先四人小組討論，在匯報，師在黑板上作簡要記錄。1數位名稱：萬位、十萬位、百萬位、千萬位、億位。2計數單位：萬、

5、十萬、百萬、千萬、億。邊匯報邊整理成數位順序表：———讀萬級時，按照個級的讀法讀，再在后面加讀一個“萬”字；每級末尾不管有幾個0，都不讀，其他數位有一個0或連續(xù)幾個0，都只讀一個“零”。（4）試一試：讀出下面各數。56900024600708000（5）向讀得又對又快的同學取經，看怎樣讀起來更方便？學生可能提出以下幾種方法：數出最高位后，按照數位順序往下讀；先分級，用虛線把萬級和個級隔開，先讀萬級，再讀個級；（可以進一步詢問：為什么用虛

6、線隔開呢？）標上數位再讀?？隙▽W生的方法，然后征求意見：你們會選用哪種方法呢？五、鞏固聯(lián)系1課本第9頁的第5題：你能正確地讀出第2頁上的數嗎？（先個別讀，再同桌互讀。）2課本第8頁的第2題：讀出下面每組數。（重點是準確讀出每一級中間，末尾有0的數。）六、課堂小結你有什么收獲？還有什么不懂的地方或者有疑惑的地方？提問質疑。第二課時億以內數的寫法教學內容：四年級上冊教科書第6－7頁例3、例4，相應的“做一做”和練習一的第6、9、11、12題

7、。教學目標：1使學生在己有知識基礎上，掌握億以內數的寫法，能根據數級正確地寫出億以內的數。2培養(yǎng)學生主動遷移知識的思維習慣。3結合顯示素材感受我國社會主義建設的成就，激發(fā)民族自豪感。教學重點、難點、關鍵：1重點：教學寫萬級的數。2難點：億以內中間和末尾有0的數的寫法。3關鍵：讓學生熟練掌握數位順序表。掌握數位的名稱、順序，進率關系。四位分級法以及數的組成等知識。并以萬以內數的寫法為基礎，把個級寫的方法推廣到萬級。能正確地寫億以內的數。教