新課標人教版小學數學四年級上冊全冊教案

1、1第一單元大數的認識第一課時課題億以內數的認識（例1）教學內容教材P24教學目標知識與技能：1、使學生知道生活中有比萬大的數2、使學生進一步認識計數單位“萬、十萬、百萬、千萬和億”，類推每相鄰兩個計數單位之間的關系，知道數級、數位。過程與方法：使學生經歷揭示各計數單位間的關系的過程，掌握數位順序表，理解位值的概念情感、態(tài)度和價值觀：體會大數在生活中的廣泛應用，培養(yǎng)學生在實際生活中尋找數學信息的意識和能力重點認識計數單位“萬、十萬、百萬、

2、千萬和億”，難點掌握每相鄰兩個計數單位之間的關系教具多媒體和計數器教師導學學生活動教學意圖教學過程①①復習導入：1、我們以前都認識過哪些數？2、數數：1）從689一個一個的數到712。2）從420一十一十的數到5403）從910一十一十的數到10004）從200一十一十的數到10003、在生活中你見到過哪些比較大的數？4、出示圖片：在日常生活和生產中，我們經常用到比萬大的數。北京市人口：13819000人請學生試著讀一讀這節(jié)課我們就來研

3、究更大的數，板書課題：億以內數的認識二、探究新知1、請學生拿出計數器，一千一千地數，當數到10個一千時問：一千一千地數，10個一千是多少？強調：千位上的10個珠子怎么辦？2、請學生10個10個地數，當數到10個一萬時問：是多少利用計數器問：怎么表示10個一萬？3、照這樣繼續(xù)數下去10個十萬是多少？10個一百萬是多少10個一千萬是多少學生在計數器上數數。學生自由談以組為單位按要求數數學生自由匯報，課前收集的數觀察圖片，試著讀數。10個一千

4、是一萬撥回去，在萬位上撥一個珠子。10個一萬是十萬在十萬位上撥1個珠子。同桌互相數數10個十萬是一百萬10個一百萬是一千萬10個一千萬是一億復習所學的數的知識，為學習新知做準備。。感受到大數在生活中的應用，產生認識大數的需要，激發(fā)學生探究新知的欲望使學生進一步認識計數單位“萬、十萬、百萬、千萬和億”，掌握每相鄰兩個計數單位之間的關系3意識和能力板書設計億以內數的認識億級萬級個級億千百十萬千百十個萬萬萬位位位位位位位位位13819000↑