六年級一單元主題閱讀教案

1、烏蘇市第五小學(xué)主題閱讀一單元備課教案烏蘇市第五小學(xué)主題閱讀一單元備課教案備課時間2012年8月授課時間2012年9月備課人婁蕾第一單元單元備課：一、簡介教材內(nèi)容：本組教材圍繞“感受自然”這個專題編排，主題本單元共有四篇課文，都是描寫自然景物的?！渡街性L友》《山雨》《草蟲的村落》和《索溪峪的野》四篇課文帶領(lǐng)我們投入大自然的懷抱，領(lǐng)略大自然的風(fēng)姿，傾聽大自然的聲音，與大自然互訴心聲，交流感受。我們生活在這個有聲有色、有情有意的世界中，我們也

2、時時在觀察大自然的美景，傾聽大自然的各種音響，在觀察和傾聽的過程中浮想聯(lián)翩。本組課文，作者投入大自然的懷抱，領(lǐng)略大自然的風(fēng)姿，傾聽大自然的聲音，與大自然互訴心聲，交流感受。在表達(dá)自己獨特感受的過程中，充分運用聯(lián)想和想象二、單元教學(xué)目標(biāo)：一是培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的美好情操；二是引導(dǎo)學(xué)生體會作者如何進(jìn)行觀察、如何展開聯(lián)想和想象，表達(dá)自己獨特的感受；三品味優(yōu)美的語言，通過背誦、練筆等形式積累語言。圍繞本組專題，“口語交際習(xí)作”安排了三方面的內(nèi)容供

3、選擇：想象自己成為大自然中的一員，說和寫自己想象到的內(nèi)容；聽音響，說和寫自己想到的和感受到的；交流暑期生活感受?！盎仡櫷卣埂敝械摹敖涣髌脚_”“日積月累”“趣味語文”等欄目，安排了引導(dǎo)學(xué)生交流對課文表達(dá)特點的認(rèn)識，積累詩句，閱讀與語文有關(guān)的有趣的故事等內(nèi)容。教學(xué)時，教師要從整體上把握本組教材的特點，融會貫通，達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)化。三、重組單元教材：人教版教材新語文主題閱讀新語文主題誦讀1、《山中訪友》1、《瑞雪》《鹿柴》2、《﹡山雨》2、《云

4、海日出》3《迷人的夏季牧場》4《走向吊水巖》《湖口望廬山瀑布水》《杳杳寒山道》3、《草蟲的村落》5《空山鳥語》6《黃昏》《峨眉山月歌》《小池》《逢雪宿芙蓉山主人》4、《﹡索溪峪的“野”》7《暴風(fēng)雪》8《西湖的“綠”》《蘭溪棹歌》《山中雜詩》教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖第12課時（單元導(dǎo)讀課型）一、前置作業(yè)：1師生鎖定語文教材上的“單元導(dǎo)讀”初步感悟單元主題：“感受自然”2確定單元學(xué)習(xí)的閱讀重點內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法。3精讀或瀏覽文章，總攬全

5、局，明確學(xué)習(xí)方向。讓學(xué)生學(xué)習(xí)《山中訪友》教材，有感情地朗讀課文，把握文章主要內(nèi)容，感受作者所描寫的境界，激發(fā)學(xué)生類似體驗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、親近自然的美好情感。1教師引導(dǎo)學(xué)生自主的閱讀單元導(dǎo)讀，畫出重要的信息資源，引導(dǎo)提煉單元主題。2引導(dǎo)學(xué)生交流討論，確定主要的學(xué)習(xí)重點和方法。學(xué)生學(xué)習(xí)《山中訪友》教材，有感情地朗讀課文，把握文章主要內(nèi)容，交流討論，感受作者所描寫的境界。感受作者對山里朋友的感情，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。1自主閱讀單元提示，并小組討