人教版語文六年級上冊第二單元群文閱讀教案

1、人教版語文六年級上冊第二單元群文閱讀教案人教版語文六年級上冊第二單元群文閱讀教案課題二單元群文閱讀課型群文閱讀人文性人文性主題主題讓學生通過閱讀感受中華兒女報效祖國、為國爭光的赤子情懷培養(yǎng)學生偉大的愛國主義精神，通過好好學習，立志報國。閱讀主題：閱讀主題：體會關鍵詞語在文章中的作用工具性工具性主題主題表達主題：表達主題：抒發(fā)自己的真實情感教學目標教學目標1.引導學生將教科書和主題叢書相結合，運用課上學到的方法品讀感悟，讓學生自主走進文本

2、，體會文本內涵，感受中華兒女的愛國情感。2.通過閱讀，學會抓住關鍵語段體會作者情感并培養(yǎng)學生的愛國精神。3.讓學生在感悟重點語段的同時選擇自己喜歡的部分積累語言，豐富表達能力。課時安排課時安排4課時教具學具教具學具PPT課件第一課時教學設計教學程序教學程序教學環(huán)節(jié)教學環(huán)節(jié)師生活動師生活動修改建議修改建議主題回顧主題回顧通過學習第二組課文，你分別從文中感受到了什么？渴盼著時光能夠倒流，讓我穿越時光的隧道與先賢們相見。此時頓然感悟：是誰說：

3、“待從頭，收拾舊山河，朝天闕“。是誰說：“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。聯系上下文說一說你對“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的理解。（選自《千年的選擇—愛國情懷》）片段分享片段分享此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。昔時人已沒，今日水猶寒。不知那易水的澎湃濤聲是否還依稀可辨？正如他臨行前的壯言。他英姿颯爽的背影佇立江畔已是定格在歷史長河中的一個永恒的畫面。他選擇了要用秦王的鮮血來完成天下蒼生的夙愿，他選擇了“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”