15 蘇少版美術四年級下冊教案 吹氣投籃-教學設計

1、（蘇少版）小學美術教學設計（蘇少版）小學美術教學設計教學基本信息教學基本信息課題課題吹氣投籃作者作者袁海蕓鎮(zhèn)江市江濱實驗小學類型類型設計應用課時課時1課時教學背景分析教學背景分析教學內(nèi)容：教學內(nèi)容：本課屬于“設計應用”學習領域，其內(nèi)容是對繪畫、設計、手工制作等方法的綜合運用。課本上提供的作品照片不僅能給學生制作方法上的提示，同時也能激發(fā)學生設計制作出更加新穎有趣的吹氣投籃手工玩具。學生綜合運用繪畫、手工制作等方法設計制作游戲玩具，激發(fā)學

2、生的創(chuàng)新意識，提高學生的實踐動手能力。學生情況：學生情況：中年段的學生比較喜愛競技游戲，動手能力較強，基本能夠根據(jù)原理設計出簡易的吹氣投籃玩具。這種自己動手設計制作玩具的作業(yè)形式，能充分激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。教學方式、手段：教學方式、手段：1.討論法：在教師的引導下，學生討論設計意圖，研究玩具的制作方法和游戲規(guī)則。2.演示法：教師通過示范給予技法上的指導與啟發(fā)。3.實踐法：通過小組合作的形式，設計制作自己的玩具。4.游戲法：通過玩一玩、改

3、一改的環(huán)節(jié)，讓學生在游戲中改進玩具的設計制作方法。教師準備：教師準備：課件、視頻、示范道具。學生準備學生準備：盒子、色紙、畫筆、廢舊材料等。教學目標教學目標知識與技能目標：知識與技能目標：了解吹氣投籃的原理，根據(jù)玩具特點選擇合適的媒材。過程與方法目標：過程與方法目標：能夠根據(jù)吹氣投籃的原理設計制作簡單的玩具。情感態(tài)度與價值觀目標：情感態(tài)度與價值觀目標：學與玩的結合，讓學生體驗創(chuàng)造和游戲的樂趣。教學重難點教學重難點教學重點：教學重點：理解

4、吹氣投籃的原理，并根據(jù)原理設計制作玩具。教學難點：教學難點：充分利用生活素材進行聯(lián)想和創(chuàng)造，制作出形態(tài)各異、造型有趣的吹氣投籃的玩具。教學設計教學設計設計意圖：設計意圖：玩具的設計思路和制作技法在學生討論中滲透，只有通過探究的方法才能真正被學生掌握。設計制作。1.作業(yè)要求：小組合作，將現(xiàn)有的材料進行組合，設計制作“吹氣投籃”玩具。2.學生小組合作完成一件作品，教師巡視指導。設計意圖：設計意圖：在手工制作課程中可以適當運用小組合作的形式，

5、合作過程中動手能力強的學生可以帶著動手能力較弱的學生一同制作，發(fā)揮合作的優(yōu)越性。展示評價。1.玩一玩我們做的玩具，小組內(nèi)進行投籃比賽。2.小組之間比較玩具的可操作性，比一比哪組的玩具更方便游戲。3.在玩的過程中發(fā)現(xiàn)玩具需要改進的地方，并進行調(diào)整。4.身邊的廢舊材料也能變成有趣的玩具，只要我們創(chuàng)意無限，生活就能更加精彩。設計意圖：設計意圖：邊玩邊評價、邊玩邊改進，讓學生在玩的同時檢驗玩具的可操作性，體驗玩具的美觀性。作業(yè)要求作業(yè)要求小組合

6、作，將現(xiàn)有的材料進行組合，設計制作“吹氣投籃”玩具。學生小組合作完成一件作品。教與學的評價教與學的評價本課的評價內(nèi)容圍繞“學中玩、玩中學”展開。評價要點：1.學生是否能由對玩具的興趣入手，主動參與玩具的設計與制作；2.學生能否根據(jù)需要利用生活中的廢舊材料來制作玩具；3.學生能否積極參與游戲，并在游戲中改進玩具的制作方法；4.教師在課堂中的示范是否起到啟發(fā)、引導的作用，讓學生敢于創(chuàng)新。反思和總結反思和總結本課將游戲與手工制作相結合，符合中