最新蘇少版四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案

1、二、感知歌曲 1、（出示一副春天夜晚的風(fēng)景圖） 師：請(qǐng)學(xué)生用優(yōu)美的 語(yǔ)言來(lái)描繪一下？]2、出示匈牙利地圖及若干畫(huà)面，介紹匈牙利。 師：匈牙利位于歐洲的中部。傳說(shuō)是由七個(gè)兄弟創(chuàng)建的。 在 9 世紀(jì)末，在近匈牙利境內(nèi)的七個(gè)部落歃血為盟，結(jié)為兄弟， 推舉馬扎爾部落的首領(lǐng)為國(guó)王，建立了匈牙利，從此，“七個(gè)兄 弟創(chuàng)建了一個(gè)民族”的說(shuō)法流傳至今。 3、出示畫(huà)面。匈牙利人屬于歐羅巴人種和蒙古人種的混 合類(lèi)型又稱(chēng)“馬扎爾人”使用匈牙利語(yǔ)約有 100

2、0 萬(wàn)人。 4、出示畫(huà)面。匈牙利人主要以農(nóng)牧業(yè)為主，果園也特別 發(fā)達(dá)，直到現(xiàn)在農(nóng)業(yè)仍是匈牙利的主要生產(chǎn)部門(mén)，工業(yè)也有了很 大的發(fā)展。 5、出示畫(huà)面。匈牙利有悠久的歷史，文化富有特色。著 名詩(shī)人裴多菲和被稱(chēng)為“鍵盤(pán)魔王”的著名鋼琴家李斯特都是匈 牙利人。三、學(xué)習(xí)歌曲 1、教師范唱歌曲《五月的夜晚》。 讓學(xué)生找一找相同的 樂(lè)句，發(fā)現(xiàn)有趣的規(guī)律。2、學(xué)生再次聆聽(tīng)歌曲《五月的夜晚》。 3、隨著歌聲和琴聲比劃出旋律線，從而發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 學(xué)生 分樂(lè)

3、句有感情地演唱：第一、二樂(lè)句都是八分音符開(kāi)始，要求唱 得短促、輕巧，力度弱。第三、四樂(lè)句保持音時(shí)值唱足，音色飽 滿，氣息連貫，力度中強(qiáng)，結(jié)束句：“樹(shù)上”唱得短促?！盎ā?的時(shí)值要唱足。 4、隨鋼琴輕聲演唱。 5、有感情地演唱，表達(dá)人們對(duì)春天的贊美和熱愛(ài)。 四、表現(xiàn)歌曲 1、全班學(xué)生演唱歌曲，以小組形式討論創(chuàng)編。 2、以小組為單位展示表演。 3、全體同學(xué)邊唱邊打小樂(lè)器伴奏。第一、二樂(lè)句每小節(jié) 擊一下，第三、四樂(lè)句用棒在三角鐵內(nèi)震蕩。結(jié)束

4、句擊一下。 五、小結(jié) 春天給人們帶來(lái)了舒適與溫馨，春天給大自然增加了活力 與色彩。各國(guó)人民都用自己的方式贊美春天，用心去歌唱春天。 ②播放歌曲《五月的夜晚》，引導(dǎo)學(xué)生邊唱邊離開(kāi)教室。第二課時(shí) 第二課時(shí) 《我們的田野》 《我們的田野》教學(xué)目標(biāo)： 1、能以?xún)?yōu)美抒情的聲音有表情地演唱歌曲《我們的田 野》，并從中體驗(yàn)旋律的美感。2、培養(yǎng)學(xué)生感受美和表現(xiàn)美的能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的美好心靈和真摯純樸的情感。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、唱好“0X

5、XX”的節(jié)奏。 2、體驗(yàn)歌曲旋律的美感。 教學(xué)過(guò)程： 一、情境導(dǎo)入： 1、播放《我們的田野》伴奏音樂(lè)，讓學(xué)生律動(dòng)進(jìn)教室。 2、師：請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己的家鄉(xiāng)。 3、師：同學(xué)們的家鄉(xiāng)確實(shí)都非常美麗，有位作者用歌聲唱 出了自己美麗的家鄉(xiāng)，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)是怎么唱的？揭示課題：《我們的田野》 二、學(xué)唱歌曲： 1、播放伴奏，老師范唱歌曲。 2、師：這首歌好不好聽(tīng)？描繪的風(fēng)光美不美？這首歌曲中 描繪了怎樣的田野風(fēng)光？（學(xué)生交流）。《我們的田野》是一首描寫(xiě)田

6、野美好風(fēng)光的歌曲，歌詞寫(xiě) 到：美麗的田野，碧綠的小河，巍巍的群山，金色的鯉魚(yú)，成群 的野鴨，從遠(yuǎn)寫(xiě)到近，從靜寫(xiě)到動(dòng)，從地面寫(xiě)到天空，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng) 的曲譜和生動(dòng)形象的歌詞融合在一起，正如一幅幅美麗狀觀的山 水彩畫(huà)描繪出祖國(guó)山河的無(wú)比美麗。師：這首歌曲表達(dá)了人們對(duì)土地的熱愛(ài)之情。讓我們一起 來(lái)學(xué)唱這首優(yōu)美的歌。3、學(xué)唱曲譜： ① 隨琴視唱一遍曲譜。 ② 師：你們覺(jué)得哪一句最不好唱？ 提出難點(diǎn)：后半拍唱：“0 3 5 3”；“0 5 1 2”

7、。 突破難點(diǎn)：先將“0”先唱成“嗯”作鋪墊，即：0 3 5 3，熟悉后，去掉“嗯”字，按休止符的正確停頓練唱。 嗯 mi so mi③ 完整地視唱曲譜。 4、學(xué)唱歌詞： ① 隨伴奏有感情地輕聲讀歌詞。 ② 隨伴奏輕聲唱歌詞 2 遍。5、歌曲的處理： 師：這是一首很美的歌，我們要怎樣才能唱好它呢？ 學(xué)生回答：優(yōu)美、抒情，輕聲演唱。 6、齊唱歌曲。 三、拓展延伸：獻(xiàn)給田野的禮物 1、師：大家唱的真好！我們能不能用簡(jiǎn)單

8、的舞蹈動(dòng)作或用繪畫(huà)的方式 來(lái)表現(xiàn)我們家鄉(xiāng)的美，把它作為獻(xiàn)給田野的禮物呢？下面大家準(zhǔn)備一下。2、學(xué)生表演和展示。師：大家雖然只用了幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作、色塊和線條，但是已經(jīng)表現(xiàn)你 們家鄉(xiāng)的美，表現(xiàn)出了你們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。大家都很棒，我為大家鼓勵(lì)！四、課堂小結(jié)： 師：同學(xué)們，今天我們學(xué)會(huì)了一首美麗的歌曲《我們的田野》，更重要 的是，我們學(xué)會(huì)了去發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美。最后，讓我們?cè)趦?yōu)美的歌聲中 離開(kāi)教室吧！播放歌曲《我們的田野》，讓學(xué)生離開(kāi)教室

9、第三課時(shí) 第三課時(shí) 豎笛、欣賞 豎笛、欣賞教學(xué)內(nèi)容：1、豎笛練習(xí)：捷克民歌《牧羊女》2、成長(zhǎng)的足跡3、欣賞：《春到沂河》《美麗的村莊》《曉風(fēng)之舞》教學(xué)過(guò)程：一、常規(guī)訓(xùn)練二、成長(zhǎng)的足跡1、聽(tīng)一聽(tīng)，下列音樂(lè)的旋律，感受旋律的起伏。2，唱一唱，體會(huì)保持音和跳音的不同效果跟同伴合作邊唱邊跳《美麗的村莊》三、豎笛練習(xí)--捷克民歌《牧羊女》1、師示范演奏 2、講解演奏指法3、學(xué)生練習(xí)，注意節(jié)奏四、欣賞：《春到沂河》《曉風(fēng)之舞》第三單元《四季放歌》

10、 第三單元《四季放歌》 第一課《四季歌》 第一課《四季歌》教學(xué)目標(biāo)：大自然的四季變化給音樂(lè)創(chuàng)作帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)，本課的幾 首作品反映了少年們?cè)谒募镜母鱾€(gè)階段的童趣生活，表達(dá)他們對(duì)生活的情趣與 熱愛(ài)。讓我們熱情地歌唱這豐富多彩的生活吧！教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)表演歌曲，理解音樂(lè)的風(fēng)格情趣。 教學(xué)過(guò)程： 一、師生互相問(wèn)好 二、欣賞：“曉風(fēng)之舞”請(qǐng)你們用三種不同的圖形，按旋律的順序排列 三、激趣導(dǎo)入 1. 同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？冬季 2. 請(qǐng)

11、同學(xué)們各抒己見(jiàn)說(shuō)一說(shuō)你喜歡的季節(jié)，為什么？ a. 喜歡冬季 可以堆雪人，打雪仗 b. 喜歡夏季 游泳，穿漂亮的花裙子。放暑假旅游。 c. 喜歡春季 萬(wàn)物復(fù)蘇，小樹(shù)發(fā)芽了，草綠了，花開(kāi)了。 d. 喜歡秋季 秋季是豐收的季節(jié)，各種蔬菜、水果大豐收，金色的秋天 很美。四、學(xué)習(xí)歌曲 1. 聆聽(tīng)錄音范唱。 2. 請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)歌曲是怎樣描繪四季的？ 春天→放風(fēng)箏 夏天→小河灣，抓螃蟹 秋天→長(zhǎng)竹桿，打棗摘蘋(píng)果 冬天→雪撬板去滑雪 3. 再次聆

12、聽(tīng)錄音范唱，并說(shuō)出歌曲的演唱速度和情緒。 4. 學(xué)唱歌曲 （1）用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)。 （2）逐句聆聽(tīng)教師的范唱，記住歌詞，體會(huì)情緒。 （3）跟著教師的范唱完整的演唱歌曲。 （4）學(xué)生自主的完整的演唱全曲。音。 4、 分小組識(shí)譜：（1）請(qǐng)組長(zhǎng)帶領(lǐng)小組視譜，每組一個(gè) 樂(lè)句，用指位讀譜法。 （2）請(qǐng)各小組匯報(bào)視唱結(jié)果。 （3） 各組唱的都不錯(cuò)，但每個(gè)同學(xué)只學(xué)唱了這支歌的一個(gè)樂(lè)句，下面 按小組教唱。 （4）連唱全曲，注意唱名要清

13、楚。 5、 學(xué)唱歌詞： （1）配樂(lè)朗誦 請(qǐng)大家跟著鋼琴，高 位置、有語(yǔ)氣的朗誦歌詞。并展開(kāi)聯(lián)想，進(jìn)入意境。（2）看到什 么畫(huà)面？ （3）采菱的孩子在唱什么？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。 6、 歌曲處理（1）第一、二樂(lè)句什么地方相同？（2）誰(shuí) 來(lái)唱唱第三樂(lè)句？ （3）他們用了兩種不同的方法演唱，哪種更 適合歌曲的情趣？請(qǐng)大家體會(huì)一下。 （4）為什么？ 7、 請(qǐng)同學(xué)們分小組討論這個(gè)問(wèn)題。 8、歌曲處理（四、五樂(lè)句）：（1）請(qǐng)大家聽(tīng)老

14、師唱第四 樂(lè)句，有什么感覺(jué)？ （2）這種起伏、推動(dòng)感在音樂(lè)中用什么節(jié) 奏表示？（3）這里出現(xiàn)了弱拍弱位兩個(gè)十六分音符，有什么作用 ?（4）第一樂(lè)句主題在第五樂(lè)句中再次出現(xiàn)，前后兩個(gè)“愛(ài)”含義 一樣嗎？（5）把第一段歌詞完整地唱一遍。三、總結(jié)：今天我們學(xué)唱了歌曲《楊柳青》還復(fù)習(xí)了歌曲《憶江 南》。大家學(xué)習(xí)熱情很高。都能積極參與，希望回家后，用自己 喜歡的方式，把《楊柳青》演唱給你的家人和朋友們聽(tīng)。第三課時(shí) 第三課時(shí) 豎笛、欣賞 豎笛、欣

15、賞1、豎笛練習(xí)：江蘇民歌《楊柳青》2、成長(zhǎng)的足跡3、欣賞：《江南好》《小巷風(fēng)韻》一、常規(guī)訓(xùn)練二、成長(zhǎng)的足跡1、唱一唱《憶江南》《楊柳青》的歌譜，將歌曲所用音符由低到高排列出來(lái)唱一唱。2，聽(tīng)一聽(tīng)，唱一唱，寫(xiě)出歌名并連一連。三、豎笛練習(xí)--江蘇民歌《楊柳青》1、師示范演奏 2、講解演奏指法3、學(xué)生練習(xí)，注意節(jié)奏四、欣賞：《江南好》《小巷風(fēng)韻第五單元《唱游森林》 第五單元《唱游森林》教學(xué)內(nèi)容： 欣賞：《彼得與狼》《森林水車(chē)》 歌唱：《春游》《

16、綠葉》 律動(dòng)：采集與分享豎笛：法國(guó)民歌《卡羅爾舞曲》第一課時(shí) 第一課時(shí) 欣賞《彼得與狼》 欣賞《彼得與狼》教學(xué)目標(biāo) 1、聽(tīng)賞交響童話《彼得與狼》的片段，初步辨別出主人公 彼得和動(dòng)物朋友的有趣的音樂(lè)形象和不同的樂(lè)器的音色。2、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生積極參與音樂(lè)活動(dòng) 的游戲、創(chuàng)編、表演。教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)師生共同學(xué)習(xí)，生生合作學(xué)習(xí)。以多種方 式來(lái)辨別各種角色所用的不同音色。了解各種樂(lè)器的名稱(chēng)。教學(xué)難點(diǎn)：能夠初步辨別管弦

17、樂(lè)的不同音色 教學(xué)過(guò)程 一、唱游課導(dǎo)入： 今天老師要帶領(lǐng)你們?nèi)ミM(jìn)行一次快樂(lè)的音樂(lè)之旅。 1、好，讓我們走進(jìn)音樂(lè)《快樂(lè)擊掌》，全體學(xué)生隨音樂(lè)邊 跳邊進(jìn)場(chǎng)。音樂(lè)中同伴間互相交流。2、《鏡子中的我》會(huì)讓女孩子更加美麗、挺拔。在音樂(lè)中 來(lái)做芭蕾手位。（主要是女孩子形體訓(xùn)練。男孩子允許不跳）3、我們來(lái)乘上小火車(chē)。（練聲）5---6---7---1---。嗚----- 美麗的牧場(chǎng)到了，你們聽(tīng)：好可愛(ài)的小動(dòng)物。（練聲） 小黃狗、小花鹿、小青蛙等的叫聲

18、。1=D 上升到 1=F 《小奶?！芬獊?lái)表演節(jié)目了，我們可以為它（唱歌）（打 節(jié)奏）小奶牛說(shuō)：謝謝大家。我們是好朋友。 二、欣賞：牧場(chǎng)好大啊。牧場(chǎng)邊的大森林里住著少先隊(duì)員彼得和他的動(dòng)物朋友，當(dāng) 然還有狼吶?，F(xiàn)在讓我們?nèi)ヂ?tīng)一聽(tīng)、看一看交響童話《彼得與狼》的片段。在美妙的音樂(lè)旋律中來(lái)認(rèn)識(shí)童話里的人物和動(dòng)物以及觀賞大自然的美 景。老師演示課件中音樂(lè)童話故事。學(xué)生欣賞一遍。2、好看嗎？這個(gè)交響童話叫什么？里面的主人公是誰(shuí)？主人公彼得是 怎樣的形

19、象？請(qǐng)小朋友表演主人公彼得的形象。要表現(xiàn)出勇敢、機(jī)智的少先隊(duì) 員的形象。3、在音樂(lè)里分別出示小動(dòng)物的片段。學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作。 4、作曲家在交響童話中，將不同的樂(lè)器表現(xiàn)不同的人物、動(dòng)物。 5、老師提問(wèn)：你們知道彼得的形象是用什么樂(lè)器演奏的？ 6、老師出示音樂(lè)游戲。介紹并講解：上面有哪些樂(lè)器？下面是誰(shuí)？誰(shuí) 能玩這個(gè)游戲。請(qǐng)兩個(gè)小朋友上臺(tái)來(lái)做游戲“點(diǎn)擊”樂(lè)器，然后說(shuō)出小提琴代 表少先隊(duì)員彼得。長(zhǎng)笛代表小鳥(niǎo)。從音色中辨別人物和動(dòng)物。 三說(shuō)一說(shuō)：分辨

20、每種樂(lè)器演奏所代表的人物形象 1、讓我們通過(guò)音樂(lè)游戲來(lái)了解。音樂(lè)游戲：聽(tīng)音樂(lè)，猜猜我是誰(shuí)？學(xué)生分組做游戲。引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué) 習(xí)，探索學(xué)習(xí)。2、這首交響童話好聽(tīng)嗎？叫什么名字？3、你最喜歡什么樂(lè)器模仿哪個(gè)角色的音樂(lè)？八、編一編：你能聽(tīng)音樂(lè)，根據(jù)不同的角色編創(chuàng)人物、動(dòng)物動(dòng)作？ 除了聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作，你還想用什么方式創(chuàng)編？ 1、分配角色表演 2、誰(shuí)今天還能想出新的表現(xiàn)方法？（編寫(xiě)童話故事） 鼓勵(lì)學(xué)生組成小組大膽創(chuàng)作。（師生共同表現(xiàn)）表演：每人選擇

21、不同的 角色；寫(xiě)童話故事。九、想一想： 這個(gè)童話告訴我們什么道理？只要團(tuán)結(jié)起來(lái)，勇敢而機(jī)智的進(jìn)行斗爭(zhēng)， 任何貌視強(qiáng)大的敵人都是可以戰(zhàn)勝的。（每個(gè)學(xué)生寫(xiě)出自己的想法）。鼓勵(lì)學(xué) 生互相交流。在全班面前，學(xué)生之間互相交流。十、小結(jié)：愉快的音樂(lè)之旅就要結(jié)束了。讓我們坐上雪橇車(chē)，踏上回家 的路程吧。（集體舞：鈴兒響叮當(dāng)，學(xué)生在歡快的音樂(lè)聲中邊唱邊跳離開(kāi)唱游 室）。第二課時(shí)《春游》 第二課時(shí)《春游》教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)生能用柔美、圓潤(rùn)的聲音演唱歌曲《

22、春游》，了解其不同旋律。 2、欣賞《森林水車(chē)》，讓學(xué)生感受水車(chē)輪子轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音。 3、豎笛練習(xí)法國(guó)民歌《卡羅爾舞曲》 教學(xué)重難點(diǎn)： 初步表現(xiàn)歌曲的意境，演唱時(shí)應(yīng)注意氣息平穩(wěn)，并隨旋律的起伏自如地 演唱。教學(xué)過(guò)程： 一、師生問(wèn)好、發(fā)音練習(xí) 二、導(dǎo)入： 1、你們有沒(méi)有春游過(guò)？去過(guò)哪里？ 2、你最喜歡哪里？為什么 3、同學(xué)交流 4、展示春天的圖片，讓學(xué)生觀察，加深他們的印象。 三、學(xué)唱新歌：《春游》 1、聽(tīng)歌曲范唱，初步把握歌曲的情感， 2、跟

23、琴輕聲演唱歌曲旋律；視唱歌譜。 3、輕聲跟著鋼琴伴奏哼唱歌曲，要求學(xué)生能唱準(zhǔn)歌曲的節(jié)奏，對(duì)一些 歌詞集中的地方要唱清楚每個(gè)字，不能含糊地帶過(guò)。4、有感情地演唱歌曲，演唱喲應(yīng)注意音準(zhǔn)，速度和節(jié)奏。 四、欣賞《森林水車(chē)》1、我們用歌聲表達(dá)了《春游》，現(xiàn)在我們體驗(yàn)一下綠色森林中，水車(chē)輪子轉(zhuǎn) 動(dòng)的美妙的聲音。2、聽(tīng)賞《森林水車(chē)》 3、跟著音樂(lè)感受水車(chē)輪子轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音。五、成長(zhǎng)的足跡1、運(yùn)用旋律變化重復(fù)的方法，完成旋律短句2、