10蘇少版美術四年級上冊教案 黑白灰-教學設計

1、（蘇少版）小學美術教學設計（蘇少版）小學美術教學設計教學基本信息教學基本信息課題課題黑白灰作者作者高秀錦南京市金陵中學實驗小學類型類型造型表現(xiàn)課時課時1課時教學背景分析教學背景分析教學內容：教學內容：通過學習，發(fā)現(xiàn)、感受、體驗視覺世界中黑白灰作品的美，了解黑白灰?guī)Ыo我們的層次感、節(jié)奏感和韻律感。用點線面等手法創(chuàng)作出黑白灰的作品。學生情況：學生情況：學生喜歡五彩斑斕的世界，同時也喜歡用黑筆在白紙上畫自己喜歡的事物。他們能認識生活中黑白灰的

2、作品，樂于用黑白灰表現(xiàn)事物，但對黑白灰的認識只停留在黑白灰色彩本身。教學方式、手段：教學方式、手段：按照“教、學、做合一”的思想，通過媒體視聽、過程展示，讓學生在“觀察——欣賞——發(fā)現(xiàn)——探究”的過程中感受美，激發(fā)創(chuàng)造的熱情；通過動眼、動口、動腦、動手去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。教師準備：教師準備：教學PPT、黑色膠片、勾線筆、范畫等。學生準備學生準備：黑色勾線筆。教學目標教學目標知識與技能目標：知識與技能目標：了解黑白灰畫面中的智慧性和趣味性，

3、能夠利用點、線、面中線條和點的聚散、大小、形狀，使畫面產生不同的灰來進行黑白灰的創(chuàng)作練習。過程與方法目標：過程與方法目標：通過欣賞、觀察和討論讓學生發(fā)現(xiàn)畫面中不同層次的黑白灰給人帶來的不同感受，了解黑白灰在通過合適的搭配，可以給我們帶來簡潔、爽朗、高雅、悅目的效果，避免沉悶、平板、軟弱和含糊。情感、態(tài)度與價值觀目標：情感、態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)學生求知欲，了解生活中的黑白灰存在的關系。運用所學的黑白灰知識，分析作品、提高欣賞水平，熱愛生

4、活。教學重難點教學重難點教學重點：教學重點：讓學生體會不同層次的黑白灰所帶來的不同情感體驗，了解黑白灰在色彩中是表現(xiàn)深淺、層次關系的參照。初步運用黑白灰來組織畫面。三、觀察探究三、觀察探究1.在色彩繽紛的世界中，你有沒有留意過我們身邊的黑白灰呢？學生發(fā)現(xiàn)生活中、大自然中的黑白灰。2.出示我們身邊的黑白灰圖片：動物中的黑白灰；生活用品中的黑白灰；建筑、裝潢、廣告設計中的黑白灰；自然景色中的黑白灰……3.討論：生活中黑白灰設計給人的感覺。學

5、生發(fā)現(xiàn)：五彩斑斕的世界中，黑白灰的設計給人以簡潔、明快、自然的美感。黑白灰給五彩的世界帶來了層次感、節(jié)奏感。4.彩色世界中有黑白灰嗎？請你試著找一找色彩中的黑白灰。通過彩色照片的灰色處理觀察色彩中的黑白灰。5.學生發(fā)現(xiàn)：在照片中除了黑白兩色，其他顏色都能變成深淺不同的灰色。不同的色彩表現(xiàn)為不同的灰度，純度高的顏色變?yōu)闇\灰，純度低的顏色變?yōu)樯罨摇?.實驗：通過黑色膠片看看室內室外，說說眼前的景象有何變化。學生發(fā)現(xiàn)：看到的事物變灰暗了，物體

6、的層次感更明顯了。教師小結：畫面中有了黑白灰，才能夠避免沉悶、平板和含糊。黑白灰給我們的世界帶來節(jié)奏感、層次感、自然感。色彩繽紛的世界中，黑白灰在色彩中是表現(xiàn)深淺、層次關系的參照。設計意圖設計意圖：生活中到處都是黑白灰，帶給我們無數(shù)的視覺享受。鼓勵學生體驗黑白灰?guī)淼牟煌惺?，了解黑白灰在色彩中是表現(xiàn)深淺、層次關系的參照。四、表現(xiàn)方法四、表現(xiàn)方法1.你知道怎樣表現(xiàn)一幅畫中的黑白灰嗎？讓我們先來欣賞優(yōu)秀的黑白灰藝術作品，看看它們怎樣處理畫