六（下）第一至六單元教案

1、第一單元第一單元單元課題單元課題扇形統(tǒng)計圖扇形統(tǒng)計圖教材分析教材分析本單元在統(tǒng)計表以及條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上編排。扇形統(tǒng)計圖不僅表示各個部分數(shù)量的多少，而且側(cè)重于用同一個圓里的大大小小的扇形，表示各個部分數(shù)量與總數(shù)量之間的關(guān)系，表示各個部分數(shù)量分別占總數(shù)量的百分之幾。教學(xué)扇形統(tǒng)計圖，要使學(xué)生認識它的特點。了解它的用處，能夠看懂統(tǒng)計圖所呈現(xiàn)的數(shù)據(jù)信息，能夠利用統(tǒng)計圖給出的百分數(shù)解決實際問題。體會條形圖、折線圖、扇形圖的不同，體會根

2、據(jù)數(shù)據(jù)內(nèi)容合理選擇統(tǒng)計圖的必要性。小學(xué)數(shù)學(xué)不要求制作扇形統(tǒng)計圖。因為制作扇形統(tǒng)計圖需要扇形的知識，要計算扇形的圓心角，而小學(xué)數(shù)學(xué)只簡單認識扇形，不教學(xué)畫扇形，所以小學(xué)生不具備制作扇形統(tǒng)計圖的知識與能力。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生認識扇形統(tǒng)計圖，進一步明確扇形統(tǒng)計圖的特點和作用；體會各種統(tǒng)計圖的特點，初步學(xué)習(xí)選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)信息。2、使學(xué)生能根據(jù)繪制出的扇形統(tǒng)計圖分析數(shù)據(jù)所反映的一些簡單事實，能作出一些簡單的推理與判斷，進一步認識

3、統(tǒng)計是解決實際問題的一種策略和方法。3、使學(xué)生在學(xué)習(xí)統(tǒng)計知識的同時，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系及其在生活中的應(yīng)用。教學(xué)重點教學(xué)重點認識扇形統(tǒng)計圖。教學(xué)難點教學(xué)難點體會各種統(tǒng)計圖的特點，學(xué)會選擇合適的統(tǒng)計圖。教學(xué)準備教學(xué)準備PPT課件扇形統(tǒng)計圖圓規(guī)直尺等課時安排課時安排3課時第1課時：認識扇形統(tǒng)計圖課時：認識扇形統(tǒng)計圖教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容教材第1頁的例1和第2頁的“練一練”，完成練習(xí)一第1～3題。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、認識扇形統(tǒng)計圖，了解扇形統(tǒng)計圖描

4、述數(shù)據(jù)的特點，能簡單分析扇形統(tǒng)計圖。2、進一步培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、概括能力和有條理的語言表達能力，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)分析能力。3、感受數(shù)學(xué)與生活地聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，提高對數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點教學(xué)重點認識扇形統(tǒng)計圖，感受扇形統(tǒng)計圖的描述數(shù)據(jù)特點。教學(xué)難點教學(xué)難點有聯(lián)系地分析扇形統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)。教學(xué)準備教學(xué)準備PPT課件扇形統(tǒng)計圖圓規(guī)直尺等教學(xué)過程教學(xué)過程引導(dǎo)學(xué)生觀察扇形統(tǒng)計圖，并估計各扇形區(qū)域與花生米果盤區(qū)域的大小關(guān)系，用百分數(shù)表示各部

5、分。四、課堂小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你對扇形統(tǒng)計圖有了哪些認識扇形統(tǒng)計圖有什么特點五、課堂作業(yè)練習(xí)一第3題。板書設(shè)計板書設(shè)計認識扇形統(tǒng)計圖認識扇形統(tǒng)計圖能夠清楚地表示出各部分數(shù)量與總數(shù)量之間的關(guān)系。教學(xué)反思教學(xué)反思第2課時：選擇統(tǒng)計圖課時：選擇統(tǒng)計圖教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容蘇教版教科書六年級下冊2—4頁例2和“練一練“，練習(xí)一第4題。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、使用學(xué)生認識到扇形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖的不同特點，能根據(jù)不同統(tǒng)計圖從不同角度分析數(shù)據(jù)，

6、根據(jù)實際需要選擇合適統(tǒng)計圖。2、使學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù)的比較和分析過程，體會各種統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)的不同特點和方式，感受各類統(tǒng)計圖的作用，提高用統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)的能力，進一步發(fā)展數(shù)據(jù)觀念。3、使學(xué)生感受統(tǒng)計圖與生產(chǎn)、生活的聯(lián)系，體會統(tǒng)計圖的應(yīng)用價值，能在學(xué)習(xí)生活中主動比較、交流、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性，初步培養(yǎng)處理數(shù)據(jù)的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點教學(xué)重點認識到各類統(tǒng)計圖的特點，根據(jù)需要選擇合適統(tǒng)計圖。教學(xué)難點教學(xué)難點根據(jù)需要選擇合適統(tǒng)計圖。教學(xué)準備教學(xué)