人教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一至三單元綜合試卷

1、六年級(jí)下冊(cè) 六年級(jí)下冊(cè) 1——3 單元綜合測(cè)試 單元綜合測(cè)試姓名 姓名 分?jǐn)?shù) 分?jǐn)?shù) 一、看拼音寫詞語(yǔ)并用“ 一、看拼音寫詞語(yǔ)并用“ ”畫出整體認(rèn)讀音節(jié)。 ”畫出整體認(rèn)讀音節(jié)。 （10 分） 分）nu? yí zhēng róng sǐ de qí su? jīng bīn ji?n

2、 zhèng( ) ( ) ( ) ( )二、根據(jù)提示寫出同音字。 二、根據(jù)提示寫出同音字。 （3 分） 分）智（ ） 榮（ ） 指（ ）huì 描（ ） yù 猶（ ）

3、 shì 裝（ ）（ ）報(bào) （ ）言 重（ ）三、填空。 三、填空。 （16 分） 分）1、 “鼎”是（ ）結(jié)構(gòu)，用部首查字法應(yīng)查（ ）部，再查（ ）畫，第 6 筆的筆畫名稱是（ ） ，有關(guān)“鼎”字的成語(yǔ)你知道嗎？請(qǐng)寫三個(gè) 、 、

4、 。2、 “精”在字典的解釋有：①提煉或挑選的②細(xì)③精通④完美、最好⑤機(jī)靈心細(xì)⑥精神；精力 請(qǐng)選擇。（1）精益求精（ ） （2）精兵簡(jiǎn)政（ ） （3）精明能干（ ） （4）筋疲力盡（ ）3、在（ ）里填上恰當(dāng)?shù)暮靶摹弊衷~語(yǔ)（不能重復(fù)） 。小姑娘看著（ ）挑選的海螺都成了一般大小，她（ ）地笑了，能把它們買出去，學(xué)費(fèi)就不用愁了，母親也就（ ）多了。這時(shí)，她看到母親臉露出（

5、 ）的微笑。4、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）課文《匆匆》的作者是 ，你知道他的作品還有 。 《匆匆》一文緊扣“匆匆” ，寫了 表達(dá)了作者 請(qǐng)你寫一句珍惜時(shí)間的句子 。 （2）經(jīng)過一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了 的李大釗、 郝副營(yíng)長(zhǎng)、 的張思德同志、 的周恩來

6、總理，這些革命先烈就永遠(yuǎn)活在人們的心中。（3） 《北京的春天》以為 順序，詳細(xì)描寫了春節(jié)的三次高潮:① ② ③ 。通過 、 、 三部分寫得詳細(xì)，其它部分寫得簡(jiǎn)略，這樣寫的好處是 。 四、按要求寫句子。 四、按要求寫句子。 （7 分） 分）1、灰色的、發(fā)光的天空，淡淡的遠(yuǎn)峰，近

7、處像濃墨潑上去的包含小汽的山、樹、房屋從及小橋流水，正在石匠的手下顯現(xiàn)出來。 （縮句）2、對(duì)周圍的事物，我們要仔細(xì)觀察。對(duì)周圍的事物，我們要認(rèn)真思考分析。 （用上關(guān)聯(lián)詞）3、我只有用勞動(dòng)來解除饑餓的威脅。 （改為雙重否定句）4、一家新開張的商店在廣告表示：歡迎新老顧客光臨。 （改病句）5、母親對(duì)我的囑咐，不正是祖國(guó)母親對(duì)我的期望嗎？（改為陳述句）6、金錢可以買到新房子，但買不到溫暖。 （仿寫）金錢可以買到 ，但買不到

8、 ；金錢可以買到 ，但買不到 。五、 五、課內(nèi)閱讀。 課內(nèi)閱讀。 （14 分） 分）那年春天，父親每天夜里回來得很晚。每天早晨，不知道什么時(shí)候他又出去了。有時(shí)候他留在家里，埋頭整理書籍和文件。我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐里去。我奇怪地問他：“爹，為什么要燒掉呢？怪可惜的。 ”待了一會(huì)兒，父親才回答：“不要了就燒掉。你小孩子家知道什么！”父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。

9、我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對(duì)我的問題是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。后來聽母親說，軍閥張作霖要派人來檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。才過了兩天，果然出事了。工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來。第二天，父親才知道他被抓到警察廳里去了。我們心里都很不安，為這位工友著急。局勢(shì)越來越嚴(yán)重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸

10、他。父親堅(jiān)決地對(duì)母親說：“不是常對(duì)你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”母親只好不再說什么了。（14 分）1、 “籍”的音序是（ ） ，音節(jié)是（ ） 。 （2 分）2、聯(lián)系上下文，寫出詞語(yǔ)的意思。 （2 分）含糊 。輕易 。3、從文中找

11、出前后照應(yīng)的句子畫上橫線。 （2 分）4、從文中劃“ “線的句子中你體會(huì)到什么？（2 分）5、父親對(duì)母親說的話有二層意思，一是 二是 ；（4 分）6、如果你來到李大釗的塑像前，你想說什么？（2 分）六、課外閱讀。 六、課外閱讀。 （20 分） 分）生活是一杯酒，散發(fā)出迷人的醇香；生活是一本書，

12、 ；生活是一首詩(shī)，既有“大江東去浪陶盡”的豪情，也有“不知明鏡里，何處得秋霜”的無奈； ，奏著高低不同的“1，2，3，4，5……；”生活是彩虹， ； ，裝著酸甜酸苦辣感；……生活就是一條千回百折的小溪。走出校門，青春的腳步踩到的也許是理想與現(xiàn)實(shí)的距離；走進(jìn)人群，熱情的目光窺見的也許是

13、人心與人心的溝壑；走在大街上，總有一些光怪陸離的迷亂閃爍左右；關(guān)上房門，四周涌來的也許是刻苦銘心的寂寞。要鼓起勇氣，勇敢前時(shí)，不要在省略號(hào)的長(zhǎng)河里徘徊，不要在（ ）的小客棧里沾沾自喜，不要在（ ）的途中躺下來，千萬別被反詰的鐵錘嚇倒，生活中有無窮的（ ） ，他等待我們?nèi)ヌ剿鳌Ｓ涀?，千萬不要生活的路上輕易劃上（ ） ，小溪不會(huì)因?yàn)槁吠镜钠閸缍蝗ゴ蠛?。生活的字典里找不出“淡泊名利”的詞條，生活的春天里也

14、不會(huì)有“懷才不遇”的悶雷。生活的長(zhǎng)河里最少不了拼搏。我們正年輕，也許張口就是“個(gè)性”與“自我” ，從而使理想進(jìn)步與追求近乎模糊，甚至離我們而去，導(dǎo)致人生大堤決口。生活是一位是公正的法官，他不會(huì)寬怒那些虛度光陰的“玩看”者。應(yīng)懂得，生活的真諦是奮斗、是拼搏。這就是生活，酸甜酸苦辣、喜怒衰樂都是它。和著生活的節(jié)拍，踏上青春的腳步，快快追趕！生命才可以無所謂而來，但不可無所謂而去。追趕，追趕屬于自己的生活，做一個(gè)勇往直前的開拓者。生活是無限美

15、好的，甘灑一路汗水，爭(zhēng)得青春無悔！這才是生活。1、 給下面加點(diǎn)字注音。 （3 分）溝壑（ ） 因?yàn)椋?）和著（ ）2、 找出第二自然段的中心句，并說說主要說明了什么？（2 分）3、 在第 3 自然段的（ ）里填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)名稱。 （2 分）4、 在第 2 和第 3 自然段間加上一句過渡句。 （3 分）5、 指出下面加點(diǎn)字所代的內(nèi)容。 （4 分）（1） 這就是生活，酸甜酸苦辣、喜怒衰

16、樂都是它。（2） 這才是生活。 6、 分析句子的含義。 （2 分）生命可以無所謂而來，但不可以無所謂而去。7、 仔細(xì)分析第 1 自然段的句式特點(diǎn)，將橫線上的句子補(bǔ)出來。 （2 分）8、 在短文前面的橫線上加上一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。 （2 分）七、作文。 七、作文。 （30 分） 分）從小到大，給予我們無私關(guān)愛和幫助的