傳統(tǒng)文化與高中教育相融合的研究結(jié)題報告

1、wd專業(yè)整理學習資料整理分享傳統(tǒng)文化與高中教育相融合的研究傳統(tǒng)文化與高中教育相融合的研究———結(jié)題報告結(jié)題報告立題編號20142014—ＪKGHGH322KGHGH322課題負責人范克建承擔單位河南省杞縣高中立題時間20142014年5月2020日開封市教育科學規(guī)劃課題2《傳統(tǒng)文化與高中教育相融合的研究》結(jié)題報告《傳統(tǒng)文化與高中教育相融合的研究》結(jié)題報告杞縣高中課題組杞縣高中課題組摘要：中國傳統(tǒng)文化博大精深、源遠流長；兼容并蓄，和而不同

2、。中華傳統(tǒng)文化對中華民族的生存、發(fā)展產(chǎn)生了重大而深遠的影響。中華傳統(tǒng)文化就是中華文明演化而匯集成的一種反映獨特民族特質(zhì)和風貌的民族文化，是民族歷史上各種思想文化、觀念形態(tài)的總體表征。中華傳統(tǒng)文化以儒家為內(nèi)核，還有道教、佛教等文化形態(tài)。中華傳統(tǒng)文化亦叫“華夏文化、華夏文明”是中國56個民族文化的總稱。在傳統(tǒng)文化深入人心的時代，傳統(tǒng)文化對學校教育教學，對引導學生正確的價值觀起了重要的作用。近年來，中國社會的道德狀況已經(jīng)引起社會各界有識人士的

3、普遍擔憂。當今身處高中校園的部分學子中，世界觀、人生觀、價值觀扭曲，觀念不正、行為不端，表現(xiàn)在功利主義、個人主義盛行：認為只要學習好一切都是優(yōu)秀，“功勞”無人可比，把自己看的高高在上，在家沒有孝心，在校不尊重老師，不團結(jié)同學；攀比之心嚴重：作為一個純粹的消費者，飲食消費向廣告看齊，服裝消費向名牌看齊，娛樂消費向流行看齊，人情消費向成人看齊；好逸惡勞、貪圖享樂：學習生活中，口號喊得很響亮然而面對困難，沒有堅強的毅力和決心，沒有明知山有虎，

4、偏向虎上行的大無畏精神，更沒有實際行動去解決困難，有的唯有退縮、逃避，結(jié)果庸庸碌碌、一事無成。學習生活以外，除了吃飯，剩余的打開水、洗衣服等“基本不能自理”；拜金主義意識濃厚：認為現(xiàn)在學習、將來的工作就是僅僅為掙更多的錢，把友情、親情、愛情等等和自己有關(guān)的一切直接和金錢相掛鉤，只知道沒有金錢是萬萬不能的，而毫不在意金錢也不是萬能的......出現(xiàn)上述社會現(xiàn)象，極其重要的一個原因是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的缺失。作為人生教育的一個重要階段的高中階