體育概念的研究綜述及其內(nèi)涵思考

1、體育概念的研究綜述及其內(nèi)涵思考體育概念的研究綜述及其內(nèi)涵思考體育概念的研究綜述及其內(nèi)涵思考【摘要】上個(gè)世紀(jì)八十年代，掀起一場關(guān)于什么是體育的大爭論，幾十年過去仍然沒有定論，各派觀點(diǎn)林林總總，各位學(xué)者從不同角度進(jìn)行論述。并在此基礎(chǔ)上構(gòu)建了基于不同體育概念定義的理論體系。本文在整理了一些學(xué)者的觀點(diǎn)后從形式邏輯學(xué)角度討論了體育的概念。【關(guān)鍵詞】體育內(nèi)涵概念；形式邏輯；屬加種差一、不同角度下體育概念（一）哲學(xué)角度熊文、張尚晏從體育內(nèi)涵方面入手，

2、將體育分為兩個(gè)層次的，即“運(yùn)動(dòng)”性層面與社會(huì)性層面，前者包容生物、心理屬性，而后者主要指社會(huì)性屬性；前者，指身體性活動(dòng)或運(yùn)動(dòng)，后者，是指承擔(dān)一定社會(huì)目標(biāo)、具備一定社會(huì)運(yùn)行機(jī)制和體制的社會(huì)性構(gòu)成。[1]這是兩個(gè)融合在一起、無法分開的層次。（二）社會(huì)文化角度熊斗寅先生在《體育概念的整體性與本土化思考》中先是回顧了我國學(xué)者對(duì)這一問題討論的經(jīng)過，同時(shí)指出了存在分歧的問題所在。提出“體育是一種復(fù)雜的社會(huì)文化現(xiàn)象。它以身體與智力活動(dòng)為基本手段，根據(jù)

3、人體生長發(fā)育、技能形成和機(jī)能提高等規(guī)律，達(dá)到促進(jìn)全面發(fā)育、提高身體素質(zhì)與全面教育水平，增強(qiáng)體質(zhì)與提高運(yùn)動(dòng)能力，改善生活方式與提高生活質(zhì)量的一種有意識(shí)、有目的、有組織的社會(huì)文化活動(dòng)?！盵2]陸作生在《我國體育概念的界定》中體育的觀點(diǎn)是“我國的體育就是為更好地實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)價(jià)值，而不斷提高或展現(xiàn)運(yùn)動(dòng)水平的文化活動(dòng)?！睘楦玫貙?shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)價(jià)值，而不斷提高或展現(xiàn)運(yùn)動(dòng)水平“是體育的本質(zhì)內(nèi)涵，是體育手段發(fā)展的總體要求。認(rèn)為體育是文化活動(dòng)，是把思想、習(xí)慣、道德

4、、智慧、意志、知識(shí)、技術(shù)等運(yùn)動(dòng)化，并使其通過不斷提高和展現(xiàn)運(yùn)動(dòng)水平表達(dá)出來的一種文化活念類集’的辯證邏輯屬性。要明確體育概念的內(nèi)涵和外延處在不斷地發(fā)展、變化之中，變化和發(fā)展了的體育概念的內(nèi)涵和外延是隨著體育這一客觀事物的變化和發(fā)展而發(fā)展和變化的，體育概念內(nèi)涵的不斷豐富是人們對(duì)客觀事實(shí)認(rèn)識(shí)的必然結(jié)果?！盵7]不同時(shí)期的體育定義也不同。二、概念在形式邏輯學(xué)上的定義要想準(zhǔn)確地給“體育”這個(gè)概念下定義首先要知道什么是概念。形式邏輯學(xué)認(rèn)為，概念是

5、“反應(yīng)事物的特有屬性（固有屬性或本質(zhì)屬性）的思維形態(tài)”。[8]特有屬性是指某類事物都具有而別的事物都不具有的那些屬性。人們通過判斷、推理論證獲得新的認(rèn)識(shí)，又形成新的概念。從這個(gè)層面上講，概念又是人們某個(gè)階段的認(rèn)識(shí)的終結(jié)。列寧也曾指出“概念不是不動(dòng)的，而就其本身，就其本性來講=轉(zhuǎn)化”一個(gè)定義不可能把事物的多方面的本質(zhì)都揭示出來。因此不能用定義的界定代替對(duì)體育的具體認(rèn)識(shí)和分析。人們之所以會(huì)對(duì)體育概念的看法不一致，是因?yàn)槿藗儚牟煌姆矫嫒フJ(rèn)識(shí)

6、同一類事物，因而，對(duì)于同一類事物，人們就可以形成幾個(gè)不同的概念；這些不同概念的內(nèi)涵，分別的反應(yīng)了同一事物的不同方面的特有屬性。在思維過程中，我們應(yīng)該從概念的內(nèi)涵和外延兩個(gè)方面來檢驗(yàn)我們所用的概念是否正確。概念的內(nèi)涵就是概念所反映的事物的特有屬性。而外延就是具有概念所反映的特有屬性的事物。三、體育概念之我見對(duì)于“體育”，開始我們總是認(rèn)識(shí)到它的外部特征，認(rèn)識(shí)到那些派生的特有屬性。這時(shí)我們對(duì)體育的概念只是一個(gè)初步的概念。在長期的豐富的實(shí)踐基礎(chǔ)