初中物理課堂如何實現(xiàn)高效教學

1、1初中物理課堂初中物理課堂如何實現(xiàn)高效教學如何實現(xiàn)高效教學整理人：雷禮高效教學是針對課堂教學的無效性、低效性而言的。課堂教學3（一）興趣興趣——激發(fā)學習興趣，維持良好的學習狀態(tài)1、創(chuàng)設良好的教學情景，尤其是適時、適度、適當?shù)膯栴}情景、實驗情景。學生強烈的好奇心、求知欲，是激發(fā)興趣與動機的重要積極因素，課堂上，教師應不適時機地利用現(xiàn)實中的問題，吊起學生探求知識的“胃口”，使學生的心理始終處于興奮狀態(tài)，并在以后的學習中逐步加以強化。在教具和

2、學具上，可以不必滿足于實驗室的設備，由教師和學生動手制作一些簡單的教具和學具。如講電流的產(chǎn)生時，我應用了高中物理中才用到的高壓感應圈實施尖端放電，學生吃驚地睜大眼睛看著哪如閃電線一樣的閃光，起到了很好的導入效果。再如講凸透鏡成像規(guī)律這一課時，我用一照明燈泡替代蠟燭，使燈絲的像成在了教室后面的墻壁上，也起到了很好的效果。2、聯(lián)系生活、聯(lián)系社會。物理是一門自然科學，它與人們的日常生活、生產(chǎn)有著緊密的聯(lián)系，讓學生利用課堂知識解釋、解決實際問題