初中物理課堂如何實現(xiàn)精彩“落幕”

1、初中物理課堂如何實現(xiàn)精彩初中物理課堂如何實現(xiàn)精彩“落幕落幕”以上小結(jié)簡明扼要，知識脈絡(luò)清晰，體現(xiàn)了前后知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系。通過這個知識框架，學(xué)生很容易理解電阻和變阻器的相關(guān)知識。其次，課堂小結(jié)是對本節(jié)課所滲透的物理思想及探究物理問題的方法進行梳理總結(jié)。這是深化學(xué)生思維的重要內(nèi)容，也是課堂教學(xué)的升華所在。學(xué)生對所學(xué)知識有無深刻的理解和認識，關(guān)鍵在于他對整節(jié)課知識的產(chǎn)生、發(fā)展、延伸過程中所體現(xiàn)的物理思想及方法的認識程度。對學(xué)生的終身發(fā)展而

2、言，一堂課的收獲不僅僅是記住了幾個物理概念，解決了幾個物理問題，而是讓學(xué)生在解決問題的過程中體會到解決問題是可以用不同策略的。這些解決問題的不同策略，滲透著物理思想及方法。當(dāng)學(xué)生能用自己的語言表達對問題的理解，對常用物理思想和方法有一定認識的時候，學(xué)生的思維才真正得到了升華。例如：在學(xué)習(xí)光學(xué)、磁學(xué)知識的過程中要有建模思想，在速度、密度、壓強、浮力、功率、電阻、歐姆定律、電功、電功率等知識的學(xué)習(xí)過程中，都要用到控制變量法。以《電阻和變阻器

3、》一節(jié)的教學(xué)為例，很多執(zhí)教老師在小結(jié)過程中很自然地滲透了控制變量法、轉(zhuǎn)換法等的應(yīng)用。這樣，通過精彩實用的課堂小結(jié)，學(xué)生對本節(jié)課中滲透的物理思想和研究問題的方法便有了深刻理解，在以后的學(xué)習(xí)過程中便會靈活運用。另外，在物理習(xí)題課、講評課及某些新授課中，對于典型習(xí)題的小結(jié)也非常重要。比如：一題多解，變式訓(xùn)練，經(jīng)典的生活背最后，課堂小結(jié)還能巧設(shè)懸念，啟發(fā)探究興趣。在課堂小結(jié)時可以提出一些富有啟發(fā)性的問題，造成懸念，讓學(xué)生有一種且聽下回分解的期盼

4、，通過懸念把學(xué)生引入別有洞天的洞門口，激發(fā)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)的自覺興趣。從而使這堂課的小結(jié)成為下一節(jié)課的開端，使前后知識相互銜接。例如：在對《阿基米德原理》一節(jié)進行小結(jié)時，可以向?qū)W生質(zhì)疑怎樣才能讓密度比水大的金屬鐵漂浮在水面上？讓學(xué)生帶著問題離開課堂，這無疑對活躍學(xué)生的思維，訓(xùn)練他們分析問題、解決問題的能力都很有價值。下課后學(xué)生一定去探究討論，甚至有的會自發(fā)地去做一些探究小實驗，這樣就為下一節(jié)《物體的浮與沉》中浮沉條件的應(yīng)用作了鋪墊，埋下了

5、伏筆。通過這樣的小結(jié)，學(xué)生將在開動思維機器、深入分析探究直至解決問題的過程中享受學(xué)習(xí)的樂趣，啟發(fā)了求知欲望，從精神上和知識上為進一步深入學(xué)習(xí)做好了最充分的準備。課堂小結(jié)是課堂教學(xué)中不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)，起著畫龍點睛的功效，切忌流于形式。課堂小結(jié)更是一門藝術(shù)，小結(jié)有法，但無定法。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際進行精心的設(shè)計，才能為課堂教學(xué)錦上添花，才能使初中物理課堂實現(xiàn)精彩落幕。參考文獻：[1]趙冬梅.幾種常見的語文課堂小結(jié)方法[J].黑