《電阻教學設計》word版

1、《電阻教學設計》《電阻教學設計》wd版《電阻教學設計》wd版第六章《電阻》教學設計許霞學習目標知識目標：1知道什么是電阻，理解電阻是導體本身的一種性質(zhì)；2知道電阻的單位及其換算關系；3理解電阻的大小與導體的材料、長度、橫截面積有關。過程方法：1探究影響電阻大小的因素，培養(yǎng)學生觀察、分析、比較、概括的能力。2學習研究問題的一種方法──控制變量法。情感目標：激發(fā)學生對電阻大小與哪些因素有關產(chǎn)生興趣，積極動手進行實驗或觀察實驗。學習重點電阻的

2、概念學習難點影響電阻大小的因素教學方式演示法、觀察法、討論法課型實驗探究教具與媒體接線板、演示用電流表、干電池組、開關、導線若干、小燈泡、長短粗細相同的鐵絲及銅絲各一段、酒精燈、投影儀教學程序內(nèi)容與教師活動學生活動設計依據(jù)一、創(chuàng)設情境，引入新課（6min）【實驗導入】用電池、燈泡、開關、導線組成一個簡單電路，閉合開關，觀察燈泡亮度；換一個規(guī)格不同的燈泡，再次觀察燈泡的亮度，發(fā)現(xiàn)燈泡變暗了。為什么電壓一樣，這個燈泡卻變暗了呢？看來同樣是燈

3、絲，有在物理學中用“電阻”這個物理量來表示導體對電流阻礙作用的大小。板書：電阻是導體對電流的一種阻礙作用。（三）電阻的單位和換算（5min）1電阻的符號：R；電路圖中的符號是。2電阻的單位：歐姆，簡稱歐，符號“Ω”。常用單位：千歐（kΩ），兆歐（MΩ）1kΩ=103Ω；1MΩ=106Ω3幾占常見的電阻值。4【名人倚事】歐姆靈巧的手藝是從事科學實驗之本，他的家境十分困難，但從小受到良好的重陶，父親是個技術熟練的鎖匠，還愛好數(shù)學和哲學。父親