初中語文修改病句

1、初中語文修改病句初中語文修改病句辨析并修改病句一、考綱要求辨析并修改病句，病句類型有語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。二、考點釋要本考點的考生主要立足于辨析與修改。從近年的高考試卷中可以看出本考點命題的主要方式有四種（1）判斷句子是否有語病；（2）讓考生在原句上修改病句；（3）判斷題目對病句的分析是否正確；（4）判斷對病句的修改是否恰當。多以判斷式的題型出現(xiàn)在第一卷中，如1999年、2000年、2001年

2、全國高考題的第5題，有時也讓考生動手修改，出現(xiàn)在二卷中，如1998年全國高考題的第32題。病句種類繁多，“考試說明“對病句的類型明確界定為6種，為此我們應把握考查要點并切實領會實質，有針對性地進行考點復習。三、知識點分解病句類型（一）語序不當語序不當常見的情況有1、定語和中心語的位置顛倒例我國棉花的生產(chǎn)，長期不能自給。（“棉花的生產(chǎn)“應為“生產(chǎn)的棉花“）2、把實語放在狀語的位置上例廣大青年表現(xiàn)出無比的進行改革的熱情。1、主謂搭配不當例他

3、的革命精神時刻浮現(xiàn)在我眼前。（“精神“與“浮現(xiàn)“不能構成主謂關系，可將“精神“改為“形象“）2、動賓搭配不當例紀念三領先節(jié)的到來。（“紀念“的只能是“三八節(jié)“，不能是“到來“）3、修飾語和中心語搭配不當例我們嚴肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見。（“嚴肅“不能修飾“研究“，可以改為“認真“、“慎重“等）4、主賓搭配不當例如我們堅信，有這么一天，中國的農(nóng)業(yè)和農(nóng)業(yè)會成為發(fā)達的國家。（應將“國家“改為“行為）5、關聯(lián)詞語搭配不

4、當例既然你來了，我也該走了。（“既然“和“也“不能搭配使用，應將“也“改為“就“）（三）成分殘缺贅余1、成分殘缺（1）缺主語例由于她這樣好的成績，得到了老師和同學們的贊揚。（應改為“由于這樣好的成績，她得到了老師和同學們的贊揚“）（2）缺謂語例舊社會，勞動人民吃不飽，穿不暖的生活。（或去掉“的生活“，或在“吃“前加“過著）（3）缺賓語例他們胸懷祖國，放眼世界，大力發(fā)揚了敢拼敢搏，終于奪得了冠軍。（應在“敢搏“后加“精神“）（4）缺少必要